Planejamento Lingua Portuguesa 8 Ano

..........................35 Tabela 7 - Distribuição do número e percentual do professor e da especificidade da licenciatura ................................................................................................................36 Tabela 8 - Distribuição do número e percentual de professor com/sem curso de pós-graduação ..................................................................................................................36 Tabela 9 - Distribuição do número e percentual de

.........................09 5. FORMAÇÃO E CONDIÇÕES DE TRABALHO- Equipe Pedagógica.....................10 6. PRÁTICA PEDAGÓGICA E AVALIAÇÃO – Equipe Gestora.................................11 7. DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA................................................................12 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................ 16 9. REFERÊNCIAS ......................................................................................

qual sua função hoje no mercado de trabalho. Questiono que profissional é este recém-formado que chega ao mercado de trabalho sem o mínimo de conhecimento aplicável em sala de aula ou sem alguns conhecimentos como Metodologia da Língua Portuguesa ou Literatura Infantil e anos iniciais. “O curso de Pedagogia objetiva formar profissionais com sólidas bases em conhecimento teórico-científico, sociopolíticos e filosóficos que, através de suas inserções crítico-reflexivo em instituições…

radicalmente transformadas. É fato que também houve uma grande mudança no pensar sobre Economia, por isso © 2014 Anhanguera Educacional. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma . 1 Nome vamos discutir as contribuições teóricas dos economistas clássicos – Adam Smith, David Ricardo – e a abordagem alternativa de Karl Marx. Na transição do século XIX para o século XX,…

A interdisciplinaridade é a comunicação entre diferentes disciplinas, como: Geografia, História, Matemática, Língua Portuguesa e outros. Ela autoriza a criação de um paradigma de ensino que procura estender a classe de aprendizagem caçando a relação e a união das disciplinas influenciando a ampliação de atitudes, métodos e agilidades de construtivas de conhecimento, onde das afinidades do professor/aluno e ensino/aprendizagem nasçam à relação dos contextos curriculares e a cultura do…

Alegre 2010 IDENTIFICAÇÃO Instituição Nome: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Endereço: Avenida Ipiranga, 6681 - Prédio 8. Caixa Postal 1429 90619-900 - Porto Alegre - RS Reitor: Prof. Dr. Ir. Joaquim Clotet Curso: Curso de Graduação em Letras – Língua Portuguesa Coordenador (a): Título: Graduando (a): Cristiane Rodrigues da Silva

virtual as dificuldades na compreensão do sentido gramatical na aplicação do “mas e mais” 3.2 – ESPECÍFICOS detectar o uso do “mas e mais” no Facebook. descrever se os usuários das paginas de divulgação da Ilha do Marajó dominam a norma culta da Língua Portuguesa. 4 – JUSTIFICATIVA Estamos vivenciando uma evolução tecnológica, o chamado meio técnico cientifico internacional, o qual exige do individuo ao menos um conhecimento básico sobre informática, ou então estará destinado à…

todos os âmbitos sociais, inclusive na Educação, por ser o lugar onde acontece a formação sistemática de todas as profissões existentes, daí a urgência de os educadores disporem de certo domínio da manipulação dos recursos midiáticos desde o planejamento de atividades inovadoras, perpassando pela metodologia de utilização e finalizando com a avaliação e impactos causados no processo de aprendizagem dos alunos envolvidos. Desta forma, a elaboração deste projeto visa desenvolver…

Variação linguística e adequação no uso da língua às situações de comunicação. 5. Ortografia. 5.1 Emprego de letras. 5.2 Acentuação gráfica (conforme o atual Acordo Ortográfico). 6. Flexão verbal – valor semântico de tempos e modos. 6.1 Correlação entre tempos verbais. 6.2. Concordância verbal. 7. Concordância nominal. 8. Regência nominal e verbal – o fenômeno da crase. 9. Uso e função dos sinais de pontuação. OBS: A prova priorizará a consciência no uso da língua escrita padrão e,…

JULIANA FOGAÇA SANCHES SIMM Especialista em Língua Portuguesa Mestre em Estudos da Linguagem Doutoranda em Estudos da Linguagem ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Aula 3 Oralidade, Leitura e Escrita O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Deve‐se fazer o aluno perceber os usos da língua materna e as modalidades da língua na sua forma oral e escrita, nas diferentes situações da vida. OBJETIVOS DA AULA Tratar a respeito do trabalho com a oralidade nos anos iniciais. Abordar as…