Planejamento Hipotetico Na Didatica

foi necessário a distribuição de um questionário as professoras da creche Municipal Laura Vicunha, para verificar a opinião delas sobre a creche como espaço educativo ou assistencialista. Segundo as professoras é um espaço educativo porque tem planejamento igual outra escola normal. E que a relação entre creche e família tem contribuído para o bom aprendizado das crianças, e na organização do espaço físico e tempo de permanência na instituição é importante para uma boa educação. A…

fev. 2013. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl; DANTAS, Heloísa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. NÚCLEO de Desenvolvimento do Potencial Cognitivo - NDPC. Anotações complementares. Curso Didática Centrada nos Processos. Rio de Janeiro: 2004. PIAGET, Jean, INHELDER, Bärbel. A psicologia da criança. 13. ed. Rio de Janeiro: Bertrand, 1994. PIAGET, Jean. Psicologia e pedagogia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1988.…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM RESUMO DA UNIDADE DIDÁTICA - II 01) No âmbito de atuação do psicólogo escolar na realidade brasileira, quando se pretende que sua prática leve em conta a complexidade dos processos políticos e sócio-culturais que incidem no espaço escolar, assinale a alternativa que apresenta a perspectiva que deve ser adotada. a) Que visa uma discussão interdisciplinar, baseada na promoção da potencialidade do contexto escolar, promovendo uma melhor relação de ensinar

RESPOSTAS : Q.1 Conhecimento Vulgar ou Senso-Comum: É O conhecimento que não é planejado, ou seja, um conhecimento ametódico; - É adquirido por acaso sem nenhum planejamento prévio. - É transmitido de geração em geração. - É um conjunto de crenças, valores, hábitos e costumes presentes no nosso dia-a-dia Conhecimento Filosófico: “possibilita uma visão geral do mundo, abordando uma coerência lógica e orienta a ação mediante uma reflexão crítica. Contudo, não é demonstrável,…

teria para melhorar as metodologias, didática e gestão da educação a distância. O trabalho pretende analisar as teorias que explicam o comportamento humano, e compreender o fundamento do uso das tecnologias na educação e como se da essa interatividade. Quais os estímulos dessa forma de interação? Até que ponto fatores internos e externos interferem no resultado da aprendizagem do aluno? Como a psicologia pode fornecer subsídios para a elaboração do planejamento na educação a…

estratégias de sobrevivência, de compreensão e interpretação da realidade. A compreensão deste processo é fundamental para que o professor possa também compreender com estão trabalhando. A obra de Jean Piaget não oferece aos educadores uma didática especifica sobre como desenvolver a inteligência do aluno ou da criança. Piaget nos mostra que cada fase de desenvolvimento apresenta características e possibilidades de crescimento da maturação ou de aquisição. O conhecimento destas…

aprendizagem autônoma. Educar, para Piaget, é "provocar a atividade" - isto é, estimular a procura do conhecimento. O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar. A obra de Jean Piaget não oferece aos educadores uma didática específica sobre como desenvolver a inteligência do aluno ou da criança. Piaget nos mostra que cada fase de desenvolvimento apresenta características e possibilidades de crescimento da maturação ou de aquisições. O conhecimento…

Fundamental de 1º ao 5º ano na rede regular de ensino, sendo este desenvolvido na Unidade Escolar Matias Olímpio na zona urbana de Barras. Para a realização do referido utilizou-se uma pesquisa bibliográfica e de campo, o método utilizado foi dedutivo-hipotético através de questionários com perguntas objetivas e subjetivas com professores e alunos com intuito de verificar como a motivação influencia o processo de ensino-aprendizagem na referida instituição. O trabalho demonstra que por…

dirigir situações de aprendizagem são manter um espaço justo para tais procedimentos. É, sobretudo, despender energia e tempo e dispor das competências profissionais necessárias para imaginar e criar outros tipos de situações de aprendizagem, que a didáticas contemporâneas encaram como situações amplas, abertas,carregadas de sentido e de regulação.Visto que é necessário conhecer,para determinar disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem,…

Pesquisa – como começar (José Luiz Braga) Fazer uma pesquisa solicita uma diversidade de reflexões e gestos, mais ou menos complexos. É por isso que não vamos diretamente “a campo” para investigar – fazemos antes um cuidadoso planejamento da pesquisa. Esse planejamento se expressa no que se costuma chamar de um “projeto de pesquisa”. Como o projeto vai se desenvolvendo ao longo do próprio trabalho de investigação (não paramos nunca de planejar), podemos chamar as fases iniciais de…