Estágio

Estágio Supervisionado II. Orientadora: Maria do Socorro. Salvador- Pituba 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................ 4 1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO............................................................... 5 2. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.................................................................. 5 3. OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE ........................................................... 6 4. PRÁTICA DE ENSINO.......................................................................................... 8 5. PLANOS DE AULA............................................................................................... 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................... 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................... 13 INTRODUÇÃO O aprender ilumina a mente, nos deixa mais perto do conhecimento e melhores socialmente. E como diz Paulo Freire, foi socialmente aprendendo ao longo de sua história, que homens e mulheres perceberam que isso seria possível, para depois “trabalhar maneiras, caminhos, métodos de ensinar”. A história da humanidade desde os primeiros passos sempre esteve diante de…

1. INTRODUÇÃO O estágio é um momento fundamental à formação de qualquer profissional. Ao menos, é a partir da conclusão do estágio que estamos, do ponto de vista institucional, aptos a exercer a docência em filosofia. O objetivo geral desse trabalho é apresentar as atividades desenvolvidas durante o período de regência de classe, no colégio Edna May Cardoso. Aqui estão registradas as condições em que se realizou o estágio, os procedimentos e planejamentos assumidos em sala de…

CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO EMENTA DAS DISCIPLINAS PRODUÇÃO E RECEPÇÃO DE TEXTOS Ementa: Lingüística Textual : Recepção e Produção de Textos – Visão Sistemática e Particular. Gêneros e Estruturas Textuais, pluralidade da leitura, o sentido polissêmico da palavra, macro e micro-estrutura textual, a interação leitor e escrita enquanto processo de identificação interpretativa. O sentido do texto em relação a coesão e coerência e a intertextualidade. Os operadores…

. CARACTERÍSTICAS DE UM BOM PLANEJAMENTO DE ENSINO 1. Unidade. No planejamento, é fundamental fazer convergir todas as atividades para a conquista dos objetivos visados; eles são a garantia de unidade da operação docente. 2. Continuidade. Sem planejar o professor corre o risco de perder o fio da meada , dispersando-se e valorizando pontos secundários em detrimento de pontos prioritários da matéria. O professor precisa prever todas as etapas do trabalho em pauta, desde a inicial…

Assine Nova Escola com condições especiais Educar para Crescer Superinteressante Mundo Estranho Planeta Sustentável Veja Revistas e sites Assine Loja SAC Grupo Abril Siga-nos! Receba nossa newsletter « Voltar para a página inicial Planos de aula Blogs Vídeos Fotos Jogos Testes Agenda Edições impressas Revistas do mês Educação Infantil Segmentos Creche Pré-escola…

[pic] PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: |CURSO: Formação Humanística |CÓD. CURSO: 300 | |DISCIPLINA: Antropologia da Religião |CÓD. DISCIPLINA: G00002 | |CRÉDITOS: 04 |CARGA HORÁRIA: 60 …

------------------------------------------------- Livro: Didática, planejamento e avaliação Unidade 1: “Didática: História, Reflexão e Objetivos” O termo didática vem da expressão grega techné didaktiké, que é traduzida por arte ou técnica de ensinar. O vocábulo origina-se do verbo grego didasko, que significava ensinar ou instruir. O termo “didática” já nasce trazendo a idéia de ensino. Para compreendermos melhor os fundamentos desta técnica, precisamos conhecer sua trajetória e…

............................................................. 1 – Observação e Interação na Escola.............................................................................. 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino – aprendizagem na Escola...... 3 – Plano de Aula............................................................................................................... 4 –…

de projeto (intuição) - Tentativa e erro. - Construir é atribuição de todos. A ARQUITETURA INTRODUÇÃO 4 AULA ABRIGO PRIMITIVO • A arquitetura primitiva pode ser compreendida primariamente como uma imposição da necessidade da conservação da vida humana sob os efeitos do clima, da nocividade do tempo meteorológico, abrigando o corpo num microambiente alterado. A ARQUITETURA INTRODUÇÃO 4 AULA ABRIGO PRIMITIVO •O instinto do homem primitivo o conduz a um recinto…

CEP: 82810-060 2.2 HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO Manhã: 9 h 30 min. às 11 h 30 min. Noite: 19 h às 22 h. Sábados: Manhã: 10 h 30 min. às 11 h 30 min. Tarde 13 h 15 min. às 17 h 15 min. 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO Toda a população em geral 3 CONSIDERAÇÕES PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL A religião é muito importante para a escola, pois é um instrumento formador do caráter, da moral, auxiliando as famílias na educação do…