didática e planejamento

Respostas do questionário de Didática 1-O que é Didática? É a parte da pedagogia que estuda métodos e técnicas de ensino, traduzindo com outras palavras é a arte e técnica de ensinar. É a Didática que possibilita a aprendizagem do aluno. Resumindo é a Didática que estuda os processos de ensino e aprendizagem. 2-Como é realizada a Didática na Escola em que você conhece? É realizada através de uso de materiais concretos (ex:quadro,livros,entre outros);Através de recursos visuais(ex:fotos,filmes e slides) e também trabalhando conhecimentos sobre a realidade sociocultural do aluno, pois atende as normas gerais da prática que o professor precisa implementar. Mas mesmo tendo materiais didáticos para o dia-a-dia a prática educacional permite perceber a necessidade urgente de suportes didáticos que una a Educação com a Inclusão em relação aos dias de hoje. 3-Oque é uma Didática eficaz? Em minha opinião é aquela que acompanha as mudanças, adquirindo informações que ao colocá-las em prática não tem a necessidade de padronizar, ou seja, cada aluno continua com a individualidade própria em seu dia-a-dia. 4-Por onde deve se começar uma boa Didática? Para mim acredito que na metodologia, levando em conta a idade da classe; sabendo pesquisar inúmeros assuntos; sabendo ter criticas auto-sugestivas;sabendo ter lição programadas com objetivos definidos, ter rascunhos , ter noção de tempo; saber ter criatividade, entre outros. 5-Quais elementos…

PLANEJAMENTO DE ENSINO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA PLANEJAMENTO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA PRÁTICA Nível de Desenvolvimento Atual 1 Prática Social Inicial 1. Unidade do conteúdo: Objetivo Objetivo Geral Compreender como elaborar objetivos gerais e específicos que sejam claros e precisos para que sejam alcançados os resultados desejados da ação educativa. Tópico 1A importância do estabelecimento de objetivos para a ação…

um clima de dúvidas e incer­tezas sobre a prática docente. Isso acarreta o movimento de busca de novos caminhos para a docência e, por que não falar, de um novo sentido para esse trabalho. O autor Silva (2001) apresenta algumas concepções com relação aos saberes docentes. Analise cada alternativa que segue destacando aquela que melhor apresenta a ideia do autor sobre esta temática: Escolha uma: a. Os saberes docentes são singulares, únicos, estáticos. b. Os saberes docentes são…

educação nacional, com a instabilidade política e econômica crescente. Nessa época, proliferou o chamado tecnicismo educacional, inspirado nas teorias behavioristas (Skinner, Gagné, Bloon e Mager) da aprendizagem e na abordagem sistêmica do ensino. Em 1964, o Brasil entrou no seu período mais difícil e dramático. Este período ficou conhecido como: Escolha uma: a. Pedagogia Libertadora. b. Regimento Interno. c. Ditadura militar. d. Pedagogia Nova. Questão 5 Ainda não respondida…

Didática e Planejamento I Didática Planejamento e Avaliação I Unidade 1 Didática: História, Reflexão e Objetivos. História da Didática A didática vem da expressão grega tchné didaktké, que quer dizer arte ou técnica de ensinar, que origina-se do verbo didasko, que significa ensinar ou instruir, já nasce com a idéia de ensino. Segundo Castro (2001), as primeiras tentativas de sistematizar foram no século XVII, com “Ratíquio e Comenius”, fundamentados em idéias éticas…

PLANEJAMENTO DA AÇÃO DIDÁTICA TEXTO 1 - PLANEJAMENTO E ENSINO E AVALIAÇÃO “A educação é hoje concebida como fator de mudança, renovação e progresso. Por tais circunstancias o planejamento se impõe, neste setor, como recurso de organização. É o fundamento de toda ação educacional.” Este trecho do texto merece, na minha opinião, ser pensado com mais sensibilidade. Percebo no decorrer do curso que muitos profissionais insistem em legitimar um pensamento arcaico que procura…

PLANEJAMENTO POR UNIDADES DIDÁTICAS http://www.silvaserpa.com.br/download/Planejamento%20de%20Unidades%20Didaticas.pdf Este documento propõe a elaboração do planejamento de aula a partir das unidades do livro didático. Paralelamente, reflete sobre a constituição de tais sequências, pois orienta em que sentido elas requerem intervenção do docente. Para tanto, discutem-se, genericamente, conceitos pertinentes à educação atual, tais como: cognição, conhecimento, processo de…

Universidade Paulista – UNIP INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO Didática Especifica SOROCABA 2013 HUGO FERNANDO LUIZ FERNANDO PAULA TAGLIAFERRI PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DA PRATICA DE ENSINO PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO SOROCABA 14 DE NOVEMBRO 2013 PLANEJAMENTO 1- Ano Escolar: 9º ano do ensino fundamental 2- Tempo: Planejamento para 50 minutos (uma aula) 3- Tema: Interpretação e produção de…

1 O PLANEJAMENTO DA AÇÃO DIDÁTICA 1. A distinção entre o planejamento e o plano É notório o fato de o planejamento ser uma necessidade constante em todas as áreas da atividade humana. Cada vez mais, a atitude de planejar ganha importância e torna-se necessária, principalmente nas sociedades complexas do ponto de vista organizacional. Hoje em dia, fala-se muito do ato de planejar e de sua importância. Mas, afinal, o que é planejamento? Planejar é analisar uma dada realidade, refletindo…

2 - A Sequência Didática no Planejamento da Rotina Como se contrói a sequência didática no planejamento da rotina da educação infantil? Há sempre um risco quando o assunto é fundamentação teórica de um material didático, de um curso ou de qualquer coisa que pareça uma receita. No entanto, deixarei aqui algumas definições de conceitos que considero importantes para o acompanhamento da metodologia em questão. Sei que corremos o risco de não reconhecer de onde vem uma ou outra…