Planejamento Berçario

turmas de Berçário 1 (1º ano de vida) e Berçário 2 (2º ano de vida) de duas Escolas Municipais de Educação Infantil de Piracicaba (SP), que são parceiras neste projeto: EMEI Osvladir Júlio (Eldorado) e EMEI Danilo Sancinatti (CECAP). Foi realizado um estudo para a compreensão da escala de avaliação do desenvolvimento motor. Depois de realizado o estudo teórico, foi elaborado um cronograma de intervenção para a estimulação do desenvolvimento motor das crianças do Berçário 1 e…

.....................................3 2 DESENVOLVIMENTO.....................................................4 2.1INSTITUTO EDUCACIONAL CAMINHAR..................5 2.1.2 INFRAESTRUTURA..................................................5 2.1.3 BERÇÁRIO................................................................6 2.1.4 EDUCAÇÃO INFANTIL.............................................6 2.1.5 ENSINO FUNDAMENTAL I E II................................6 2.1.6 ATIVIDADES EXTRAS...................

pensa dessa maneira, a brincadeira vai além de um simples passa-tempo, sabendo como realizar as brincadeiras, esta pode se tornar um instrumento de aprendizado para as crianças. E no ano de 2009 no Centro de Educação Infantil, as professoras do Berçário II, observaram que as crianças começaram apresentar inquietude e irritação ao longo do dia, por esse motivo as professoras estabeleceram a brincadeira no cotidiano escolar, e dessa forma os pequenos saíram de cima do papel, cujas…

conteúdos das atividades oferecidas e o tempo de duração de cada uma delas. Faz-se necessário que o objeto de preocupação no trabalho com crianças de berçário esteja centrado na importância de se trabalhar o pedagógico visando o desenvolvimento infantil da criança de zero a dois anos, uma vez que o cuidar e o educar são atividades indissociáveis, o planejamento da rotina diária é de suma importância. É através dela que se põe em prática o previsto. A rotina orienta a ação da criança,…

possibilita ao professor utilizar como fonte de informação tanto da sociedade como os diferentes tipos de comunicação e desenvolvimento das crianças. É intenção deste texto é mostrar que a função educativa de uma instituição de educação infantil exige o planejamento de um currículo qual deve considerar tanto o grau de desenvolvimento da criança quanto os conhecimentos culturais básicos a serem por ela apropriado. Apesar das grandes necessidades da Educação Infantil, ainda são poucas as…

Berçário Ao chegar na creche C.M.I.PEDACINHO DO CÉU,localizada no bairro Sandra Regina,fui até a direção para a entrega das documentações necessárias,depois a coordenadora me conduziu até a sala do berçário,pude perceber que na sala havia dezoito crianças e duas professoras em cada turno. O planejamento é feito semanal,com atividades lúdicas,artes,e educação física. As…

2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO O Centro de Educação Infantil têm capacidade para 100 crianças. Mas, atualmente atende 94 pequenos infantes, com idade entre 3 meses e cinco anos. A distribuição se dá da seguinte forma: berçário I – 12 crianças de 3 meses a um ano e onze meses; berçário II – 12 crianças de 2 anos a 2 anos e onze meses. Maternal I – 13 crianças de três anos a três anos e onze meses; maternal II – 17 crianças de quatro anos a quatro anos e onze meses, com atendimento integral. O…

Aspectos Organizativos do Estágio Esse CEI funciona em periodo integral, ou seja das 7:00 da manhã as 19:00 da tarde, atentendo cento e noventa (190) crianças que freqüentam asseguintes turmas: BerçárioI com treze (13) crianças, Berçario II com dezenove (19) crianças. No berçario as crianças chegam no CEI entre 7:00 á 8:00 da manhã, sendo que as 8:00 todas as crianças tomam mamadeira, após se alimentar eles ficam brincando e interagindo com os professores até as 10:00 da manhã, em…

2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO O Centro de Educação Infantil têm capacidade para 100 crianças. Mas, atualmente atende 94 pequenos infantes, com idade entre 3 meses e cinco anos. A distribuição se dá da seguinte forma: berçário I – 12 crianças de 3 meses a um ano e onze meses; berçário II – 12 crianças de 2 anos a 2 anos e onze meses. Maternal I – 13 crianças de três anos a três anos e onze meses; maternal II – 17 crianças de quatro anos a quatro anos e onze meses, com atendimento integral. O…

com a legislação vigente e autores estudados abordaremos neste contexto o conceito de gestão educacional e da gestão escolar no que diz respeito os processo sociais analisando os significados históricas assumindo por uma questão política e pelo planejamento da educação explicando os principais elementos teóricos que norteiam as questões do ensino educacional vigente nas instituições. No Brasil, é regulamentado, pelo poder estatal e pelo ministério da Educação e que se consubstancia no…