Planejamento Anual 1º Ano Alfabetização

Pedagogos:16 pedagogos Funções que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra): Professora e Coordenação. Tempo de atuação nesta instituição: Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição: Ministrar as aulas de acordo com planejamento escolar. Secretário (a): (x ) sim ( ) não - Tempo de atuação nesta instituição: 9 meses Formação: Ensino Superior Incompleto Número de funcionários administrativos: 01 Atribuições dos de funcionários administrativos:responsável pela U

Atualmente conta com dezesseis (16) salas de aula, treze (13) de Ensino Fundamental, três (03) de Educação Infantil. Uma matricula de 399 alunos, destes 74 estão na Educação Infantil, 325 no Ensino Fundamental. As novas tecnologias têm ao longo dos anos, modificado as estruturas Sociais e Econômicas do país. Vivemos hoje a chamada sociedade do conhecimento com o advento da internet e a intensificação das novas tecnologias da informação e comunicação. A rapidez com que essas mudanças se…

............................... 9 1 INTRODUÇÃO O planejamento pedagógico é um instrumento que reúne as decisões coletivas com relação à escola, no qual os desejos e intenções da equipe escolar quanto à rotina da instituição devem ser expressos e seguidos conforme o projeto político pedagógico da escola. Em outras palavras, é a operacionalização do Projeto Pedagógico, realizado a partir de uma análise crítica e coletiva. De fato o planejamento sempre foi uma necessidade básica e…

maior entre 25 e 34 anos. Universidades estão preparando mais jovens empreendedores. Do G1 CE, com informações da TV Verdes Mares imprimir Em Fortaleza, o número de jovens que decidem montar o seu próprio negócio está aumentando. Essa tendência é confirmada pela articuladora do Sebrae-CE, Alice Mesquita. “O crescimento na faixa jovem está bem acentuado nos últimos anos”. A pesquisa Global Entrepreneurship Monitor (GEM), realizada em 17 países, também comprova que, no ano passado,…

http://evidosol.textolivre.org/ TDICS E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS SURDAS E OUVINTES: FORMAÇÃO DE PROFESSORES* Heloísa Andreia de Matos Lins – UNICAMP RESUMO: A partir da experiência da pesquisadora numa escola de educação básica, com professores e alunos do 1º ciclo, pretende-se tecer os principais aspectos que nortearam um curso de formação continuada para os referidos docentes. Este estudo trata dos processos de alfabetização e letramento na…

MULTIDISCIPLINAR ESTHER DE SOUZA SANTOS FACUNDES DA SILVA FARIAS A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: 1º E 2º SEGMENTOS NO MUNICIPIO DE CRUZEIRO DO SUL - AC CRUZEIRO DO SUL/AC 2013 ESTHER DE SOUZA SANTOS FACUNDES DA SILVA FARIAS A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: 1º E 2º SEGMENTOS NO MUNICIPIO DE CRUZEIRO DO SUL - AC Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal…

Revista Nardi n8v1 ok 15/10/03 9:20 Page 113 A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O PROCESSO DE LER E ESCREVER EM SÉRIES INICIAIS: EMERGÊNCIAS DE UM ESTUDO DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO Arlete Terezinha Esteves Brandi1 Célia Margutti do Amaral Gurgel 2 Resumo: este artigo aborda o processo de leitura e escrita, o ensino de Ciências nas séries iniciais do ensino fundamental e a formação inicial e continuada de professores que atuam, sobretudo, no primeiro ciclo, a partir de uma pesquisa…

pela Prefeitura Municipal de Boa vista, na gestão do então prefeito, Ottomar de Souza Pinto e Secretária de Educação, Ilma de Araújo Xaud. Sua infraestrutura atendia as crianças de 02 a 05 anos, sendo que as crianças de 02 e 03 anos eram atendidas em horário integral das 7h: 30min as 17:00h, e de 04 a 05 anos, pré-escolar, que funcionava nos turnos matutino e vespertino. A primeira Gestora chamava-se Maria de Nazaré Aquino de Souza e tinha como secretária Ester Bandeira Tavares. Com o decreto nº

compreender e analisar a inserção do Professor de Apoio (segundo professor) em um município paulista. Objetiva-se aqui analisar quatro realidades educacionais em que se deu a inserção do profissional de apoio ao trabalho docente em sala de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental e inferir as possíveis decorrências para a organização do trabalho na escola. Palavras-chaves: Políticas Públicas, Trabalho Docente, Professor de Apoio INTRODUÇÃO Este trabalho se insere no conjunto…

RA 434096 . Lídia Ferreira da Silva RA 419885 . Silvana Maria de Moraes RA432205 Jardim Abril 2015 INTRODUÇÃO A finalidade desta Atps, é observar e pontuar as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de 9 anos. Elencando a socialização, valores, normas e saberes que asseguram a integração social através do meio em que ele vive, de sua cultura e suas necessidades. A formação continuada dos professores, que antes tradicionais com aulas expositivas e agora