Pipa 2

do prédio, entre o 1o andar e o nível do solo. Sabendo que o desnível é de 2,30 m, e que o ângulo de elevação da rampa em relação à horizontal deverá ser de 20º, calcule o comprimento aproximado da rampa. a) 4,6 m b) 5,2 m c) 5,8 m d) 6,7 m e) 7,2 m 2. Dois lados de um triângulo medem 10 cm e 6 cm e formam entre si um ângulo de 120º. Calcule a medida do terceiro lado. a) 14 cm b) 1,4 cm c) 15 cm d) 1,5 cm e) 144 cm 3. Calcule o valor da medida x no triângulo representado pela seguinte…

isso, tinham que usar mais a criatividade para criá-los. Usavam tocos de madeira, pedrinhas, legumes e palitos para fazer animais, além de brincadeiras como amarelinha, cinco Marias, bolinha de gude, cantigas de roda, passa anel, roda pião, empinar pipa, dentre várias outras e, assim, se divertiram por décadas e décadas. Com os avanços da modernidade, a tecnologia trouxe brinquedos que não exigem a criatividade das crianças, pois elas já encontram tudo pronto. Uma boa sugestão para…

autorizadas facilita a vida de muita gente, e dificultou a daqueles que utilizam da internet como meio de divulgação do seu trabalho, como artistas e produtores musicais. Recentemente, foram divulgados projetos de lei antipirataria, como o SOPA e PIPA, que tentam obter o controle absoluto da internet, que devido a protesto e manifestações, não deram certo. Deep Web: A deep web, também conhecida como internet invisível nada mais é que comunidades virtuais que não se encontram nos…

80 m C 2, Observe a figura ao lado. Uma escada com seis degraus está apoiada, em C, num muro de 2 m de altura. A distância entre dois degraus vizinhos é 40 cm. Logo, o comprimento da escada é 2,80 m. A distância da base da escada (B) à base do muro (A) é 1,96 m. ˆ Assim, o triângulo ABC formado é retângulo em A em que AB e AC são os catetos e BC é a hipotenusa. Ao meio-dia, com o Sol a pino, um pedreiro sobe a escada, degrau por degrau. A sombra de seu pé no chão…

brincadeira é uma forma privilegiada de aprendizagem. Ela é importante para o desenvolvimento da linguagem e para a socialização. Na medida em que vão crescendo, as crianças trazem para suas brincadeiras o que vêem, escutam, observam e experimentam. 2 DESENVOLVIMENTO O Brincar surge já no início do primeiro ano de vida da criança dando a ela a oportunidade de interação e comunicação social, assim como um contexto para que se construam as representações mentais das experiências que…

vão para escola para comer. Quando perguntamos qual era a musica preferida de cada um ficamos surpresos com as respostadas dadas pelas crianças, com idade entre 8 a 11 anos, dizendo que gostava de ouvir “Funk” e de todos que passaram por nos apenas 2 disseram que gostavam de sertanejo, isso perante aos pais e tudo normal, lindo , uma gracinha, mais esquece que pelos pequenos hábitos de seus filhos, ele pode ser reprimido pela sociedade. No fim das apresentações houve a escolha dos…

60 x= 6 m (altura do poste) 6 ---- 1,5 (A sombra do poste diminuiiu 50 cm, ou seja, foi de 2.00m pra 1,5 m) 1,8 ---- x 6x = 2.7 x=2.7/6 x= 0.45 m , ou seja, 45 cm ITEM (B) 2) Resp.: D entre 9 a 10 km 3) Da semelhança de triângulos, obtém-se pela Av. B a distância (x) entre a Rua 2 e a esquina das Av. B, Av. C e Rua Dores do Indaya. X=1,5 70 350 3 70 ⋅ Isso implica que x = 175 m. Portanto, a distância procurada (L) é dada por L = 350 − 175 − 7 =…

disputando a vez de brincar com a pipa). Jane: Me devolve. Michael: Mas eu nem brinquei direito. Jane: E daí? Agora é minha vez. Michael: Mas eu também quero empinar pipa, você prometeu. Jane: Sim, depois que eu terminasse. Michel: Deixa de ser egoísta. Jane: Cuidado! Você vai rasga-la! (Entra Katie aos berros seguida pela Sra. Brill) Katie: Criançaaaaas!!! Ah, aqui estão vocês suas pestinhas. Sra. Brill: Procuramos vocês por toda parte. Onde é que vocês estavam? 2 Katie: Andem, vamos…

.............................................................. 2 Trapézio.................................................................................................................... 2 Regiões circulares..................................................................................................... 2 Polígono regular ....................................................................................................... 2 Referências bibliográficas.....................................

A casa vizinha tem número par ou ímpar? E a casa da frente? R: Par; ímpar Recursos: Livro; lápis; caderno; quadro; giz. Referências ANDRINI, Álvaro; VASCONCELOS, Maria José. Praticando Matemática. Editora do Brasil: São Paulo, Ano [?]. ATIVIDADE 2: Jogando com Palitos de Fósforo Conteúdo Estruturante: Números e Álgebra. Conteúdo Básico: Sistema de Numeração Decimal. Conteúdo Específico: Valor posicional – agrupamentos e trocas. Justificativa: Ao longo da história da matemática,…