Pintura De Pieter E As Brincadeiras

temos que elaborar um blog destinado ao professor do Ensino Fundamental I - 1º a 5º ano - compondo conteúdos específicos que poderão auxiliá-los tanto na ampliação como no aprimoramento do trabalho pedagógico. O tema escolhido foi "Aprender é uma brincadeira", que tem como objetivo mostrar a importância do lúdico na prática pedagógica. Alunos 5º semestre Edileine Gianelli Janaina Gonzales Sebastiana Lima Shelia Oliveira Talita Sobral Wesley Sampaio O que é Lúdico? O lúdico…

........................................................................................3 2 VISITA À ESCOLA...................................................................................................4 2.1 Figura1: Jogos Infantis–Pieter Bruegel Kunsthistorisches Museum Viena. 3 PERGUNTAS E RESPOSTAS.................................................................................7 4 VISÃO SOBRE PEDAGOGIA SEGUNDO…

contribuindo assim, para seu desenvolvimento nas esferas físicas, psicológicas, intelectuais e sociais. Tais objetivos nos ajudarão a atuar com ética e compromisso, enquanto educadoras e pessoas humanas. RECONSTRUINDO BRINCADEIRAS Pula Sela – brincadeira observada na obra de Pieter Bruegel Os participantes saltam uns sobre os outros apoiando a mão sobre as costas dos jogadores agachados. Uma fila deve ser formada e cada criança deve ficar a, pelo menos, 2 metros de distância da outra,…

na Educação Infantil e mostrarei que o conhecimento construído através da ludicidade poderá auxiliar a criança a obter melhor desempenho na aprendizagem. A infância é a idade das brincadeiras. Pretendo demonstrar que através delas a criança satisfaz, em grande parte, seus interesses necessidades e desejos. As brincadeiras dão a oportunidade para as crianças refletirem sobre o mundo. É através do lúdico que ela ordena, desorganiza, destrói e reconstrói o mundo. Meu objetivo é dar ao…

Ângela Cristina Munhoz Maluf em seu artigo a importância das brincadeiras na evolução dos processos de desenvolvimentos humanos (2003), onde cita que: “(...) atualmente as crianças não têm um pátio para brincar. Superfamiliarizadas com videogames, televisão e computador, não conhecem o prazer de criar brinquedos com caixinhas e latas, botões e madeirinhas. Nem mesmo jogos de montar”. De acordo com a mesma, brincadeira é alguma forma de divertimento típico da…

Dedicatória Agradecimentos FIGURAS 1.Jogos infantis, de Pieter Brughel 2. Tabula Cebetis, de Merian RESUMO Esta pesquisa é resultado do trabalho desenvolvido na disciplina Trabalho e Conclusão de Curso do Curso da Faculdade Católica de Uberlândia, qual visa…

em diversas realidades, foi possível constatar uma certa negligência com relação a nossa cultura populari. Com abordagens limitadas e muitas vezes equivocadas, podemos considerá-la desvalorizada. Sua presença encontra-se restrita em festas, brincadeiras e atividades descontextualizadas e sem maiores estudos ou detalhamentos que deveriam ser considerados para permitir a ampliação de conhecimentos sobre a origem, a necessidade, a função, fatores que possibilitam a valorização e…

JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS, UMA PROPOSTA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Sérgio Jesus de Andrade Orientadora: Profª Renata Costa de Toledo Russo ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE JUNDIAÍ – ESEF RESUMO Este estudo de cunho bibliográfico têm como objetivo fazer um resgate cultural dos jogos e brincadeiras tradicionais que estão se perdendo com o passar do tempo. Nos dias de hoje é fato que as crianças têm menos espaços para brincar. Enquanto que em épocas passadas elas…

em diversas realidades, foi possível constatar uma certa negligência com relação a nossa cultura populari. Com abordagens limitadas e muitas vezes equivocadas, podemos considerá-la desvalorizada. Sua presença encontra-se restrita em festas, brincadeiras e atividades descontextualizadas e sem maiores estudos ou detalhamentos que deveriam ser considerados para permitir a ampliação de e mesmo o resgate de uma identidade muitas vezes perdida ou distorcida. várias realidades educativas,…

sempre se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de seu comportamento diário”. Outra característica importante do brinquedo é que toda ação está regida por regras, que está subordinada à idéia do brincar, e não ao objeto. A brincadeira, por conter regras, permite à criança controlar a própria conduta, utilizar as funções psicológicas superiores, como a memória, para relembrar fatos vivenciados ou assistidos, além da imaginação. BIOGRAFIA DE PIAGET: Jean Willian…