Pintura De Pieter E As Brincadeiras

SILVA TUCURUÍ- PARÁ 30/10/2014 SUMARIO INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 JOGOS IDENTIFICADOS NA OBRA PIETER BRUEGEL ETAPA 1----------------------------------------------------------2 BRINCADEIRA ESCOLHIDA ETAPA 1---------------------------------------------------------------------------------------------3 FOTOS DO JOGO RECRIADO ETAPA…

avaliação. Deve também ter uma síntese do referencial teórico, com os principais autores e O uso de jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem INTRODUÇÃO Este Projeto de Pesquisa foi solicitado para direcionar a elaboração do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) do curso de Pedagogia da Faculdade de Arujá. Através deste pretende-sepesquisar a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem, além de compreender a sua aplicabilidade no…

ANDRADINA PEDAGOGIA 4 EDUCAÇÃO LÚDICA Maria Alice Modesto de Souza Baldasso – Ra:425293 Rosa Helena Pontes Salomão – Ra: 415328 Silvana Cordeiro - Ra: 421737 Zoraide Corrêa de Assis Morais – Ra: 422045 BRINCAR NO COTIDIANO ESCOLAR, ENVOLVENDO BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA, TRADICIONAIS, DE CONSTRUÇÃO E DE REGRAS Profª:Ma Adriana Rodrigues da Silva Nova Andradina 06 / 11 /2014 Introdução A atividade lúdica é importante porque desenvolve na criança a atenção, memorização, imaginação,…

temporalidade que vai desde a Alta Idade Média (século XII) ao fim do período moderno (século XVIII). Da análise de elementos que envolvem a infância medieval, como a história das idades, as roupas e vestimentas, a educação infantil, os jogos e brincadeiras, a afetividade familiar, a criança e a Igreja, Ariès conclui que “na sociedade medieval, que tomamos como ponto de partida, o sentimento de infância não existia – o que não quer dizer que as crianças fossem negligenciadas,…

aos anos iniciais do ensino fundamental, ela utilizada na construção de conhecimento, do diálogo e autonomia. Através deste vamos expor uma unidade didática virtual construída de propostas integradoras do brincar no cotidiano escolar, envolvendo brincadeiras de faz de conta, tradicionais, de construção e de regras. Vale destacar, como nos diz Gomes (2004) que o brincar, ou seja, a vivência lúdica, se compromete com um determinado projeto de sociedade. Isto quer dizer que ela pode…

envolvendo brincadeiras de faz de conta, tradicionais, de construção e de regras. Tendo em vista que o desenvolvimento intelectual e psicológico da criança não acontece apenas por meio dos saberes sistematizados, mas através da brincadeira. Assim o brincar pode e deve fazer parte do processo de ensino aprendizagem, ou seja, a brincadeira precisa ser uma realidade dentro e fora da sala de aula, possibilitando o seu desenvolvimento em todos os aspectos. Observando a pintura de Pieter…

602-72 Patricia C. de Sousa RA: 69.184.168-73 EDUCAÇÃO LÚDICA Profa. MARIA ADRIANA R. DA SILVA TUTORA PRESENCIAL KIMBERLY BARBEITOS Santo André 2014 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é mostrar que por meio de atividades lúdicas, jogos brincadeiras o processo de interiorização de regras e normas, se transforma em estágios graduais e progressivos. Em todas as fases do ciclo de desenvolvimento do ser humano, o lúdico permite, uma ação educativa, no sentido de provocar, estimular,…

derrubar todos os cones em menor tempo. 2. Brincadeiras de rua adaptadas para a escola Valorizar as brincadeiras de rua é um dos objetivos da professora Cindy Siqueira em suas aulas de Educação Física na Escola Anézio Cabral, em Osasco (SP). Para começar o trabalho com a turma da 1ª série, ela lançou a questão: do que vocês brincam com os amigos quando estão fora da escola? "De Balança Caixão", um dos alunos respondeu, explicando como era a brincadeira. Os colegas começaram, então,…

agradável a todos, sem contar que os resultados serão bem mais favoráveis as crianças. Etapa 1 Ao observar a pintura de Pieter Bruegel, podemos identificar varias brincadeiras como; o bambolê, pula cela, escravo de jó, bilboquê e de balança caixão, que são brincadeiras que hoje foram esquecidas ou podemos disser trocadas por causa da tecnologia que chegou até nós. Nestas brincadeiras ajuda a desenvolver noções das ações individuais, assim sobre o todo e também consciência…

livros que ficam no armário e um computador à disposição dos alunos no cantinho da sala. Tema da Aula: Releitura da obra de arte “Jogos Infantis” de Pieter Bruegel, o velho, 1560. Tempo estipulado – 4 aulas (50 min cada). Justificativa: O Plano de aula para esta turma abordará a releitura da obra artística “Jogos Infantis”, de Pieter Bruegel, brincadeiras antigas. Assim descrever aos alunos que a obra foi pintada por um artista que viveu no século XVI há muitos anos atrás em mais…