Piagetiano

mais simples para um conteúdo mais complexo. Essas fases de transição receberam o nome de estágios, os quais se baseavam na capacidade de desenvolvimento do raciocínio lógico. A Matemática é considerada o princípio norteador de todo esse trabalho piagetiano. Segundo Piaget, a Matemática é resultado do processo mental da criança em relação ao cotidiano, arquitetado mediante atividades de se pensar o mundo por meio da relação com objetos. Dessa forma, não podemos pensar o ensino da…

centrada na educação utilitária e eficaz para o mercado Neocognivistas Nesta denominação estão incluídas correntes que introduzem novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência Construtivismo pós-piagetiano refere-se a uma teoria em que a aprendizagem humana é resultado de uma construção mental realizada pelos sujeitos com base na sua ação sobre o mundo e na interação com outros Ciências cognitivas refere-se a estudos…

Alegre: Artes Médicas. Flanagan, O. (1991/1996) Cognition morale: développement et structure profonde. Em O. Flanagan, Psychologie morale et éthique (pp.213-237). Paris: Puf. Freitag, B. (1984). Sociedade e consciência: um estudo piagetiano na favela e na escola. São Paulo: Cortez/Autores Associados. Harris, M. (1998, Ago 26). Revista de Notícias Veja. São Paulo: Abril Cultural. Kerr, N. L. (1997). That still, small voice: commitment to cooperate as na…

que o comportamento mostra diferenças nítidas na capacidade de estruturar o meio. Em cada momento do desenvolvimento, uma estrutura mental é responsável pela forma particular de se abordar o meio e de se emitir determinada resposta. O sistema piagetiano é denominado, também, construtivista dialético. A partir de suas inúmeras pesquisas, Piaget concluiu que cada criança constrói o seu próprio modelo de mundo. As chaves desta construção ao longo do processo de seu desenvolvimento são: …

escola e para a vida. Após esta breve apresentação dos conteúdos da Unidade II, convidamos você a continuar este fascinante estudo da teoria piagetiana. 5 O Método Clínico de Piaget 5.1. Fundamentos históricos e metodológicos Os estudos piagetianos sobre o conhecimento estão alicerçados em bases epistemológicas, mas diferentemente dos epistemólogos de sua época, que se baseavam na razão pura, Piaget se propõe a realizar uma verificação experimental, para a qual utilizou o método clínico

de procedimentos e estratégias particulares adaptadas aos contextos. Para o construtivismo piagetiano, o sujeito constrói espontaneamente o seu conhecimento por meio da interação com a realidade que o envolve. Para Coll (pág. 250, 2000), isso não significa que os conhecimentos já existem e que o sujeito os assimile com as suas ações, o que seria uma interpretação errada do construtivismo piagetiano. Considerando a fundamentação teórica global do construtivismo, compreende-se…

CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST CURSO DE PEDAGOGIA ANALU SANTOS CRUZ KEILA ANDRADE ABREU THAYS OLIVEIRA RIBEIRO TESTES PIAGETIANOS LAGES 2012 TESTES PIAGETIANOS Trabalho de graduação apresentado na disciplina de Psicologia da Aprendizagem do Centro Universitário FACVEST. . Prof. MSc. Tânia Aparecida Furtado de Sousa LAGES 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................

esse aspecto facilita uma leitura que dá condições para a intervenção psicopedagógica padronizar expectativas, transformando esses períodos em critérios normativos para didática e metodologias de ensino. Uma leitura mais cuidadosa dos textos piagetianos revela que Piaget construiu sua teoria através da particularidade das expressões das crianças em contato co objetos e situações diversas, significa que uma categoria universal proposta como uma grande hipótese sobre a construção da…

escrevendo a teoria do desenvolvimento da inteligência. Piaget não usava os métodos tradicionais da psicologia que eram feitos através de testes, mas sim, entrevistas livres para analise do conhecimento do sujeito de forma experimental. O método piagetiano não consiste em medir a competência intelectual, mas sim compreender como o indivíduo formula suas concepções sobre o mundo que o cerca. Eram as chamadas provas operatórias, onde as crianças deviam solucionar as questões abordadas…

forte e intenso, liberta-se num ápice dessasamarras redutoras e abre-se ao mundo. Esta maior abertura que a linguagem lhe proporciona está, num movimento recíproco, a aplicar uma maior descentração. Este facto é extremamente influente no esquema piagetiano, na medida em que desta forma se dá a oportunidade de presenciar a transição do egocentrismo inconsciente para o nascimento e a construção de um universo ainda a dar os seus primeiros passos, mas “estável, objectivo e aberto”.…