Peça Teatral Sobre Lendas Brasileiras

tal modo no indivíduo que ele considera tais comportamentos naturais que sempre estiveram com ele desde que nasceu e assim será com seus filhos e netos. São atitudes e julgamentos considerados absolutamente normais por qualquer membro da cultura brasileira. Com o incremento do processo de globalização facilitado pelo avanço das telecomunicações, aumentam os contatos interculturais, revelando-se cada vez mais uma enorme e diversa variedade cultural, hábitos e costumes muitos diferentes e…

Pont Neuf * La Seine à Asnières * Les bateaux rouges * Madame Monet en costume japonais * Nenúfares (1904) * Nature morte avec melon * Le Bassin aux Nymphéas * Regata em Argenteuil * Dans La Prairie Arte Moderna Brasileira O MODERNISMO foi um movimento artístico do século XX, voltado aos sentimentos do homem, do pintor, do artista. Além da luz e da cor, nesse movimento era importante a leitura do sentimento, a leitura da emoção. A Semana…

trupe teatral 2013 Artes Cênicas nossa trupe teatral Trabalho de Conclusão de semestre pesquisa cientifica e tecnológica/ Professor Orientador: Tatuí 2013 Nomes: Título: Artes Cênicas - NOSSA TRUPE TEATRAL …

um extenso curso de alfabetização em que, além dos rudimentos de português, história, aritmética, educação moral e cívica, ensinei também noções de história e Evolução do Teatro Universal, tudo entremeado com lições sobre folclore afro-brasileiro e as façanhas e lendas dos maiores vultos de nossa raça. Uma vez por semana, um valor de nossas letras ali ia fazer conferência educativa e acessível àqueles alunos operários que até altas horas da noite, vencendo um indisfarçável…

CONTEÚDO. • O que é Teatro? • Leitura e estudos de textos teatrais e obras literárias: • Socialização (expressão oral, corporal); • Leitura expressiva, dramatização (peças, contos, poesias, cantigas de roda, fatos históricos e folclóricos); • Pantomima, improvisação, criação de personagem, aluno-ator e técnicas de voz; • Exercícios de palco; • Preparação de cenários e figurinos; • Adaptação de peças de renome para apresentações da escola; • Da…

associado aos estudos literários, científicos e técnicos contribuindo para ordenar e estabilizar atividades comunicativas no nosso dia a dia, o gênero textual de o agrupamento narrar pode ser dividido em romance, conto, novela, crônica, fabula, parábola, lenda e outros, sendo o principal objetivo de um texto narrativo é contar e narrar um fato, fazendo com que este sirva de informação, entretenimento e aprendizado, visando sempre o bem estarem do receptor, ou seja, leitor. Vejamos as…

da diáspora dos anos 70, depois da inserção na cultura da bossa-nova e da música popular brasileira, da problemática ecológica centrada na Amazônia, ou da problemática social emergente do fenômeno dos meninos de rua, e até do álibi ocultista dos romances de Paulo Coelho, continua todos os dias a descobrir, no bem e no mal, o novo Brasil. Se, no fim do século XIX, Sílvio Romero definia a literatura brasileira como manifestação de um país mestiço, será fácil para nós defini-la como expressão de um

BARROCO NA ESCULTURA A escultura barroca é marcada por um intenso dramatismo, pela exuberância das formas, pelas expressões teatrais, pelo jogo de luz, sombra e movimento. As figuras que exibem dramatismo, faces expressivas e roupas esvoaçantes. Na Itália, destacou-se o trabalho de Bernini. Em Portugal, António Ferreira e Machado de Castro foram os escultores de maior relevo. No Brasil tornou-se célebre o Aleijadinho. A escultura barroca contraria a ideia anterior do Renascimento:…

Desenvolvimento histórico da dramaturgia brasileira. Datam do século XVI as primeiras manifestações de teatro no Brasil, ligadas aos jesuítas que, com fins de catequese, escreviam e apresentavam em colégios, praças e igrejas sobretudo autos, consagrados à vida de santos, entre os quais se destacariam os do padre José de Anchieta. No século XVII, com o declínio do teatro jesuítico, houve escassas manifestações teatrais, em geral apenas marcando as comemorações cívicas ou religiosas, embora já

..............................................................4 2.3 Problematização................................................................................4 2.4 O que cada área de conhecimento sabe sobre o tema.................4 2.5 O que cada área de conhecimento quer saber sobre o tema.......4 3. Respondendo às perguntas: como cada área vai trabalhar...............5 3.1 Português.......................................................................................... 3.2…