ARTES

auto-retrato de forma tridimensional - Pré-história (imagens dos animais, negativo da mão, símbolos), Tarsila de Amaral (retratos de famílias, Autorretrato), Cândido Portinari. - Leitura de lendas folclóricas - Construção da imagem do personagem folclórico estudado com materiais alternativos - Reconhecer o ponto como elemento essencial, plástico, natural, entre outros. - Identificar linhas e suas diferenças - Explorar as diversas representações de pontos e linhas - Reconhecer linhas e pontos em obras de artes - Reconhecer e nomear as formas geométricas básicas - Identificar e aplicar as diversas cores obtidas - Perceber através do visual e do tato a textura dos diferentes materiais - Explorar os diversos tipos de texturas - Desenvolver o autoconhecimento - Estimular a observação e leitura de imagens - Representar a família no bidimensional a partir da análise realizada - Resgatar lendas folclóricas, pesquisar imagens do personagem folclórico abordado - reconhecer a imagem do personagem folclórico ARTES CÊNICAS 1ª SÉRIE – ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS CONCEITOS CIENTÍFICOS (ESSENCIAIS) CONTEÚDO PROCEDIMENTAL CONTEÚDO ATITUDINAL CRONOLOGIA -Esquema corporal - Lateralidade - Expressão corporal (reconhecendo as possibilidades e limites do corpo) - Jogos teatrais - Imitar os gestos do professor orientador ou colega - Reproduzir segundo orientação uma ação - Contação e representação de histórias - Caracterização de…

SUMÁRIO 1. Justificativa......................................................................................................... 3 2. Plano de Aula I – Contação de histórias............................................................ 5 3. Plano de Aula II – Ilustrando a lenda.................................................................. 8 4. Plano de Aula III – Fazendo Teatro.................................................................... 10 5. Plano de Aula IV –…

culturais folclóricas no Estado do Amapá. O resultado relevante das mostras culturais folclóricas nos leva a perceber a importância de valorizar, de tornar esses trabalhos reconhecidos e que, numa perspectiva maior, sirva de fonte para outros trabalhos centrados nas temáticas da diversidade cultural folclórica Brasileira. Palavras Chave: cultura; folclore; talentos; economia popular. Introdução Este trabalho apresenta as mostras das atividades integradas e construídas no…

sempre dispostos a me ajudar de todas as formas possíveis. A meus amigos Fabiana, Socorro, Marcos, Luciana, Wenderson, Edney, Izaquel, Nenny, Cláudia e Renato que demonstraram que, quando temos amigos, nunca estamos sozinhos. Agradeço por fim, a todos os entrevistados, que representam a base desta pesquisa, por me darem a honra de compartilhar de suas experiências e poder realizar o presente trabalho. Que fique aqui registrado a todos, obrigada! RESUMO O…

INTRODUÇÃO: O projeto “MITOS E LENDAS: Folclores” propõem entender o que é mito diferenciando de lenda através de atividades enriquecedoras das diversidades de tradições e costumes do povo brasileiro. As informações contidas no projeto são atividades lúdicas que envolvem todas as áreas de conhecimento. Iniciando de conhecimento popular sobre as tradições, lendas, provérbios, crendices populares, músicas, poesias e adivinhações, como conhecimento prévio trabalhado. Este trabalho…

aborda os aspectos da formação nacional brasileira. Apesar de ser mais conhecido por suas obras literárias, o escritor brasileiro José de Alencar fez também algumas peças de teatro: Nas Asas de um Anjo, Mãe, O Demônio Familiar. Faleceu aos 48 anos de idade, em 1877, deixando inúmeras obras que fazem sucesso até os dias atuais José de Alencar (1829-1877) foi romancista, dramaturgo, jornalista, advogado e político brasileiro. Foi um dos maiores representantes da corrente…

| |TEMA |ARTE E HISTÓRIA | |Habilidades e competências |Contextualizar |Apreciar |Experimentar/Fazer | | |Conhecer a história…

de uma identidade pátria. O gênero lírico tem como característica principal a voz particular do eu-lírico (personagem principal da poesia, aquele que a escreve, não necessariamente seu autor real). Este gênero é a manifestação do mundo interior, dos sentimentos e emoções de alguém sobre o mundo que o rodeia. O gênero dramático é aquele em que a “voz narrativa” está entregue aos personagens, que contam as histórias através de diálogos ou monólogos. Em diversas sociedades…

CONCEITO DE PERFORMANCE E O TEATRO GREGO: ALEGORIA E SENTIDO DA REPRESENTAÇÃO Acadêmico: Ruann Karllos Oliveira1 Orientadora: Laysmara Carneiro Edoardo2 RESUMO: Este artigo formula algumas hipóteses para se analisar os aspectos performáticos e teatrais utilizados por intérpretes gregos e as suas questões significativas para a transmissão do sentido de suas apresentações, onde são utilizadas as construções simbólicas de alegoria corporal. Uma destas hipóteses é a influência que se…

educativos---------------------------------------------------2 Projeto educativo sua relevância para a educação (Síntese)------------------------------4 Definindo o tema do projeto educativo---------------------------------------------------5 Desenvolvimento do projeto educativo-Projeto Mitos e Lendas Folclóricos-------------6 Avaliação do projeto----------------------------------------------------------------------8 Considerações…