Fichamento de "o jogo dramatico infantil"

Titulo: O Jogo Dramático Infantil Autor: Peter Slade Aluno: Luís Cláudio Resende Introdução A obra “jogo dramático infantil” tem o objetivo de mostrar as principais ideias de Peter Slade, sobre sua metodologia no ensino as crianças. Visando as varias faixas etárias das crianças, podemos observar que o jogo na vida infantil tem um direito próprio, algo que não é imposto por outro alguém (um adulto) e a oportunidade que cada individuo tem de jogar em sua vida mostra o quanto tem de ganho e de desenvolvimento. Citações: “O jogo dramático infantil é uma forma de arte por direito próprio; não é uma atividade inventada por alguém, mas sim o comportamento real dos seres humanos.” (SLADE, pág17, 1978). “O jogo é na verdade a vida. A melhor brincadeira teatral infantil só tem lugar aonde oportunidade e encorajamento lhe são conscientemente oferecidos por uma mente adulta”. (SLADE, pág18, 1978). “Jogo Dramático. Este sempre nos pareceu um bom termo, pois ao pensar em crianças, especialmente nas menores, uma distinção muito cuidadosa deve ser feita entre drama no sentido amplo e teatro como é intendido pelos adultos” (SLADE, pág18, 1978). “Todos são fazedores, tanto ator como publico, indo para onde querem e encarando qualquer direção que lhes apraz durante o jogo” (SLADE, pág18, 1978). “Sinceridade é uma forma completa de honestidade no representar um papel, trazendo consigo um sentimento intenso de realidade experiência, e só atingido totalmente no processo…

O Jogo Dramático Infantil (de Peter Slade) 1. AUTOR E OBRA SLADE, Peter. O Jogo Dramático Infantil. São Paulo: Summus, 1987, pp. 17-24. PETER SLADE é um pesquisador inglês, reconhecido internacionalmente, pioneiro no campo do teatro para crianças e perito no desenvolvimento de trabalhos direcionados a portadores de necessidades especiais. Em “O Jogo Dramático Infantil”, o autor, com base em suas observações, explica o tipo de drama criado pelas crianças e a forma como adultos…

considerações o aluno. Para que estes conteúdos curriculares cumpram seu objetivo é necessária uma adequada seleção e uso acertado das melhores estratégias didáticas, que não poderão ser independentes do conteúdo, dos objetivos e nem do contexto. É importante para atingir as metas pretendidas uma estreita colaboração entre a elaboração do currículo e a escolha de estratégias didáticas. A Pedagogia do teatro (essencialistas e instrumentalistas) Neste contexto a prática teatral…

FACCAMP- Faculdade de Campo Limpo Paulista Curso: Arte e Educação Disciplina: Artes Cênicas Professor: Cleber Lima Alunos: Cleuza, Diego, Elisangela, Maria de Paiva e Solange Livro: O Jogo Drámatico Infantil Capítulo III – O que fazer com crianças nos primeiros anos de vida. A criança se desenvolve vivenciando situações reais no jogo do faz-de-conta, e a prática é uma garantia do desenvolvimento de aspectos corporais e intelectuais, que estão, desde muito cedo, latentes no…

assistiremos algumas aulas, depois elaboraremos uma entrevista para os alunos e professores de outras matérias, com intenção de descobrir se as aulas de teatro estão ajudando os alunos em suas aulas. 5- ANALISE DE BIBLIOGRAFIA O tema Proposto é a diferença entre jogos dramáticos e teatrais, qual a importância desses jogos na vida da criança? Para Entender melhor sobre este tema teremos com referência as teses “O Uso de jogos Teatrais na Educação: uma prática pedagógica &…

dança, música e teatro foram introduzidas na escola. O ensino da arte só foi obrigatório no Brasil em 1971. muitas dificuldades foram encontradas uma vez que os professores não eram capacitados para dar aulas de arte. Na Inglaterra, Peter Slade já usava os jogos dramaticais no teatro-educação. Por sua vez Viola Spolin utilizava nos Estados Unidos os jogos teatrais. Umas das maneiras encontradas para desenvolver percepções, controle de emoções, criatividade, imaginação, socialização, na…

o aluno. Para que estes conteúdos curriculares cumpram seu objetivo é necessária uma adequada seleção e uso acertado das melhores estratégias didáticas, que não poderão ser independentes do conteúdo, dos objetivos e nem do contexto. É importante para atingir as metas pretendidas uma estreita colaboração entre a elaboração do currículo e a escolha de estratégias didáticas. A Pedagogia do teatro (essencialistas e instrumentalistas) [editar] Neste contexto a prática teatral dentro da…

solucionar e intervir nos problemas destacados nesta pesquisa, e atingir os objetivos propostos e testando a hipótese sugerida. Além de trabalhar a aplicação de jogos teatrais nas escolas com o intuito de afirmar que a utilização da linguagem teatral auxiliando o ensino-aprendizagem é uma prática que deve ser introduzida em todas as escolas, aderindo deste a educação infantil até a educação básica. Considerando importante a cultura que vivemos, é importante ressaltar na…

que todas as pessoas possuem, transformando esse recurso natural em processo consciente de expressão e comunicação. A representação ativa e integra os processos individuais, possibilitando a ampliação do conhecimento da realidade. (KOUDELA, 2004 P.78). Portanto, conceitualmente, a relação do Teatro, como forma de arte, só tem a contribuir no processo de aprendizagem sendo uma nova perspectiva na formação da alfabetização e letramento dos alunos da Educação Infantil. 2. A RELAÇÃO…

que possui e compreende o ‘’estado de jogo’’ e ‘’estado de presença’’. Nessa didática o educador tem a liberdade de selecionar brincadeiras e teatralizá-las para as vivências. Como na experiência prática que tivemos em sala de aula o grupo de educadores transformou brincadeiras como pega-pega em jogo de Teatro. O JOGO DRAMÁTICO E A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO – PETER SLADE Peter Slade estabelece uma compreensão de jogo dramático como sendo não uma atividade propriamente artística, mas…