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Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: • organizar-se, previamente, em equipes de participantes definidas pelo professor da disciplina; • entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e • observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. Desafio A ATPS é uma oportunidade única e importante, em que os desafios aqui propostos buscam promover em cada aluno o senso de…

Distância GUIA DIDÁTICO DO ESTUDANTE SEMINÁRIO TEMÁTICO I ESPECIALISTA RESPONSÁVEL: PROF. DR. NOSLIN DE PAULA ALMEIDA noslin.almeida@ufms.br Campo Grande, MS Março de 2014 MENSAGEM DA COORDENAÇÃO Prezado(a) Estudante: A disciplina de Seminário Temático I – Estudos das Relações Étnico-Raciais está estruturada para atender a Resolução Nº 008 de 18 de junho de 2013 e as diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação - MEC que versará sobre temas que…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Direito Empresarial e Tributário NOME RA Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional ANO Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Direito Empresarial e Tributário Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Direito Empresarial e Tributário apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA NOMES RA Milene lopes de oliveira 7626711902 Manual de Contação de História Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a…

informática e biblioteca. As demais salas compõem a Coordenação, Secretaria onde os pais são convocados para reuniões e reivindicações, uma sala para a Diretoria e uma para Supervisão sobre o comando de uma adjunta. Observação de aula na disciplina de Matemática (anos iniciais do Ensino Fundamental), com elaboração de relatório. Anexo três Anexo quatro Identificação. Turma: 3º ano. Nº de alunos: 21. Período: matutino. …

hipertexto, configurado pelas nossas sinopses. Um hipertexto que possibilita aprender a ler e reescrever o mundo, pelas imagens que permeiam os livros, jornais, gibis e as paginas da WEB. Embora os alunos não saibam ler ou escrever convencionalmente, podem e devem ser colocados no papel de leitores. Portanto, propor atividades de leitura e escrita utilizando textos que os mesmos saibam de cor, significas propor situações de aprendizagens significativa. O ato de ler é um hábito saudável…

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO PADRE SIMÃO MOSER Fernanda Pascual Rayssa Pedrassani Thury Barreto Vera Marta Gomes PESQUISA PARA SEMINÁRIO DITADURA DA BELEZA Disciplina: Educação Física Turma: 301 Mostardas 2013 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por intensão mostrar as diversas vértices de um problema que é constantemente alimentado por nossa sociedade que tente a impor padrões, independente das diferenças físicas, econômicas e culturais de…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Atividade Prática Supervisionada Disciplina: Processos Gerenciais Tutora Presencial Patrícia Reis Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Pilar do Sul / SP Setembro 2013 INTRODUÇÃO Fazer uma introdução de no máximo 1 página CAPÍTULO 1 Ler capítulos 7,8 e 9 e fazer um breve

DESAFIO DE APRENDIZAGEM |Curso |Administração |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |2º |Disciplina |Economia | |Nome Tutor Presencial |Ana Paula de Almeida Oliveira | |Nome Professor EAD

não sabem interpretar textos, atitudes essas que trazem consequências diretas para a aprendizagem dos alunos em todas as disciplinas e também fora do contexto escolar, como pobreza de repertório, falta de informação e de assunto. A introdução de leituras variadas no cotidiano dos educandos faz-se necessária, porém temos que inserir leituras contextualizadas com as práticas sociais vividas pelos discentes, assim como, a partir desses aprendizados serem desenvolvidas também outras…