Perspectivas Sociológicas Uma Visão Humanística

1999. 373p. MARTINS, Carlos B. O que é sociologia? São Paulo: Brasiliense, 2004.98p. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. 6 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2002. 883p. BERGER, Peter. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. 31. ed. Petropolis: Vozes, 2011, 205p. BOTTOMORE, T. B. Introdução à sociologia. 9.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.318p. DIAS, Reinaldo. Introdução à sociologia. 2.ed. São Paulo: Pearson, 2010. 386p. FORACCHI,…

HYPERLINK "javascript:PesquisaAutor();" \h Berger, Peter L., Perspectivas Sociológicas - Uma Visão Humanística - 28ª Ed., Editora: Vozes. Peter Ludwig Berger é um sociólogo e teólogo luterano austro-americano, conhecido por sua obra "A Construção Social da Realidade" publicada em co-autoria com Thomas Luckmann. Nasceu em Viena em 1929. Emigrou aos Estados Unidos aos 17 anos. Estudou no Wagner College e sociologia na New School for Social Research de Nova York, onde se doutorou. Ensinou…

amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. A Educação Inclusiva atenta à diversidade inerente à espécie humana, busca perceber e…

para a ressignificação das práticas pedagógicas, com metodologias pertinentes a cultura afro-descendente, constituindo “[...] um elemento essencial no processo de construção/ reconstrução, conhecimento/reconhecimento e valorização de diferentes perspectivas e compreensão concernentes a formação e as configurações da sociedade brasileira contemporânea, no sentido de desconstruir as significações e representações preconceituosas e racistas que tem se configurado nos conteúdos didáticos e…

13 (Espaço Integrado) PROGRAMA A proposta do curso tem como meta, a partir de algumas dimensões da disciplina, introduzir os alunos nos problemas que constituem a reflexão antropológica enquanto perspectiva de análise dos fenômenos gerais da vida social. Visa, também, suscitar a imaginação sociológica na verificação daqueles domínios do social que a disciplina tomou como objeto de investigação. METODOLOGIA Aulas expositivas, análise de textos, exibição de filmes (a definir), debates…

sistema educacional. Criados na década de 50, os pressupostos da Educação Inclusiva fundamentam vários programas e projetos da educação. Ela amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. É uma abordagem humanística, democrática que percebe que todos os sujeitos têm o Direito de crescimento, satisfação pessoal e a inserção social são de todos os indivíduos, seja ele “normal” ou deficiente. Neste trabalho, encontram-se experiências…

diferentes realidades sociais, a partir das observações e reflexões realizadas. Investigação e compreensão: Construir instrumentos para uma melhor compreensão da vida cotidiana, ampliando a visão de mundo e o horizonte de expectativas, nas relações interpessoais com os vários grupos sociais. Construir uma visão mais crítica da indústria cultural e dos meios de comunicação de massa, avaliando o papel ideológico do marketing enquanto estratégia de persuasão do consumidor e do próprio…

universo educacional, problematizar a vida do próprio aluno, sua existência real num mundo real, com suas implicações nos diversos campos da vida: ético-moral, sociopolítico, religioso, cultural e econômico”. E conclui que “a volta das disciplinas humanísticas – filosofia, sociologia, antropologia, psicologia, entre outras – tem muito a contribuir com a formação do jovem naquilo que lhe é mais peculiar: o questionamento. Desmistificando ideologias e apurando o pensamento crítico das…

educacional não apenas as reflexões exclusivamente referentes as políticas públicas, mas também o desafio de sugerir novos referenciais teóricos para compreensão da questão escolar. Esse período ficou marcado por um longo processo de reformulação das perspectivas e dos objetos de estudo que cercam a educação escolar, dando uma nova ênfase para a escola e o conhecimento por ela produzido. Nesse sentido, o cotidiano da escola, as práticas de ensino, a relação entre professores e…

como nos tempos e métodos de trabalho D)Também dá ênfase na racionalização das tarefas E)Acredita que o aumento da produtividade se dá com base no aumento da eficiência operacional (Resposta: B) 2- Fayol, através de sua obra, demonstrou uma visão : A)Voltada para os problemas de comportamento e capacidade do Administrador B)Funcional e lógica para os problemas de chão de fábrica C)Totalmente voltada para os problemas do operário assim como Taylor D)Voltada para os…