Perspectivas Que Se Apresentam Para Educação A Distância

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia PROJETO DE INTERVENÇÃO A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMAÇARI-BA 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia EDNEUZA CARVALHO CONCEIÇÃO CEMEI-CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTANCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado à disciplina Estágio Supervisionado III,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA UNIDERP INTERATIVA PÓLO ROSEIRA Curso de Pedagogia Disciplinas Norteadoras: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional Desafio Profissional: A ONG: Esperança foi contemplada com recursos financeiros para investir em tecnologias voltadas para a educação e capacitação docente. Ambiente/Sala Temática: Sala de aula Usuários: Alunos Recursos Tecnológicos Justificativa e

EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA OS AUTISTAS Bruna Bombazaro Velho Prof. Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Pedagogia (PED) 28/06/08 RESUMO Educação inclusiva para os autistas requer que sejam observadas algumas necessidades, tanto da criança, quanto da escola, professores e colegas. O uso, seleção e construção de ambientes podem auxiliar e promover o processo de inclusão permitindo que, através de uma mediação, pessoas com autismo desenvolvam processos de interação…

GOMES, Cristiele Blaas. As Novas Tecnologias na educação . 2014. Número total de 35 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso Especialização em Educação a Distância – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Pelotas, 2014. RESUMO O momento histórico atual é marcado pelo fenômeno tecnológico de comunicação e informação, comumente tratado sob o termo de Tecnologias da Informação e Comunicação

com base em certa representação do mundo social. Para ele, uma leitura tradicional tenderia a conceber a significação e a trajetória das ações dos indivíduos deduzidas de sua posição e função em um domínio social constituído. De acordo com essa perspectiva, as condutas dos indivíduos seriam formadas e deformadas pelos agenciamentos das estruturas invisíveis que constituiriam as ações individuais; os sujeitos, por sua vez, seriam percebidos como produto imediato de um entrelaçamento de…

UNINTER LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PAP- PATOS UTA – CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FASE 1 MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU: 985079 Introdução Esse trabalho é de extrema importância para a minha formação acadêmica e consegui através da unidade temática de aprendizagem e da interação entre os alunos, com minha tutora e professores, desenvolver um estudo abrangente sobre os recursos tecnológicos utilizados na educação e a expansão da EaD no Brasil , onde percebemos o…

econômico-social. Além, das políticas focadas, outras políticas, que garantam o bem estar social, devem ser implantadas para promover o ambiente gerador de recursos apropriados para o desenvolvimento humano e de suas capacidades. Portanto, o acesso a educação e saúde pública são fundamentais para o combate da pobreza multidimensional. Atingir as várias dimensões e faces do problema social que assola a humanidade é uma tarefa árdua que depende da união e várias formas de atuação dos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - 7109 CURSO DE PEDAGOGIA ADELMIRA FARIA RA:8511884184 PSCICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO DESFIO PROFISSIONAL Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação e Filosofia da Educação”, do Curso de Pedagogia, sob orientação dos Professores-Tutores à distância- Profª Mª Mariciane Mores Nunes; Porofª Mª Nanci Capretz e…

requer sempre a busca de conhecimentos dos diferentes sujeitos que se apresentam em torno de nós, algumas práticas pedagógicas já estão acontecendo dentro das escolas, que é chamado de INCLUSÃO, onde ressaltam as possibilidades e habilidades das pessoas com deficiências. A deficiência é determinada por representações políticas, éticas e morais dentro da sociedade, seja visto como um fenômeno individual ou social. A educação de pessoa com deficiências nasceu de forma solidária,…

formação de vínculos e a reciprocidade afetiva entre os sujeitos do processo de aprendizagem. As interações interindividuais possibilitam a modificação do sujeito na sua estrutura cognitiva e do grupo como um todo, não em caráter somatório, mas em uma perspectiva de formação de um sistema de interações. Neste entendimento, a construção do conhecimento ocorrerá através da cooperação[...] A interação sócio-cognitiva demonstra que os sujeitos, ao cooperarem, solucionam problemas…