Perrenoud Philippe Dez Novas Competências Para Ensinar

carece pesquisar; quem pesquisa carece ensinar. Professor que apenas ensina jamais o foi. Pesquisador que só pesquisa é elitista explorador, privilegiado e acomodado. Neste cenário, onde se exige um professor com "grande cultura geral que vai muito além de uma única área de formação" (In: BURNIER, 2001), e cada vez mais qualificado, "com ampla cultura na área das ciências humanas, forte orientação para as práticas reflexivas e capacidade de inovação" (PERRENOUD, 2003), é importante que…

nossa ” 9 . Portanto, no ser uma pedagoga está presente o compromisso com a sociedade e com a educação, em desenvolver atividades diárias em sala de aula, no qual se destaca a importância da articulação entre o processo de ensino aprendizagem. A competência necessária para realizar tal intento vem sendo construída, coletivamente e de modo contextualizado, ao longo de minha formação e atuação 10 . Os acontecimentos que vêm marcando essa inerência, que tem na Faculdade um de seus…

for aprovado em todas as disciplinas da matriz curricular do semestre ou que ficar reprovado no máximo em três delas. CONTEÚDO – CRONOGRAMA SEMANAL Semana Conteúdo Aula 1 – 07/8 Apresentação da Ementa; Conceitos, objetivos e o significado de Ensinar, de Aprender e o processo de aprendizagem; O papel do professor e sua postura pedagógica; Elementos da didática (discente; docente; conteúdo; metodologia; avaliação); Profissão docente: compromisso e ética; Que saberes o professor…

acerca dela. Um processo importante como o ensino provoca, necessariamente muitas mudanças nos alunos. Ao mandar os filhos para a escola, os pais acreditam que ela pode mudar as pessoas, oferecendo-lhes instrumentos para pensar, sentir e agir de forma nova em relação a si mesmos e a realidade em que vivem. Mas, para verificar se a escola esta cumprindo o seu papel, é preciso que os professores avaliem a experiência eles próprios propiciam, diretamente aos alunos. O termo avaliação…

criou uma crise no sistema educativo. A escola que antes era excludente e atendia a poucos, agora tem que lidar com a diversidade e desenvolver um ensino significativo, para todos e não mais para alguns. Nessa perspectiva, as novas tecnologias atuarão de forma marcante nessa nova realidade, constituindo-se como uma ferramenta educativa a serviço do professor e do aluno. MUDANÇAS EDUCACIONAIS EXIGEM MUDANÇAS METODOLOGICAS A democracia, o crescimento econômico e a distribuição mais…

instituições de ensino com a função de reprodução da ideologia da classe dominante. Após a 1ª Guerra mundial refletiram-se, no Brasil, as novas condições mundiais de vida política e econômica, determinando uma reorientação dos processos educacionais e, conseqüentemente, a Didática sofreu essas influências e vem sofrendo até os nossos dias. Percebe-se que, para ensinar neste novo milênio, serão exigidas mais intensamente mudanças paradigmáticas e concepções pedagógicas. É importante…

alfabetização. Em nosso país, a história da alfabetização tem sua face mais visível na história dos métodos de alfabetização, em torno dos quais, especialmente desde o final do século XIX, vêm-se gerando tensas disputas relacionadas com "antigas" e "novas" explicações para um mesmo problema: a dificuldade de nossas crianças em aprender a ler e a escrever, especialmente na escola pública. Visando a enfrentar esse problema e auxiliar "os novos" a adentrarem no mundo público da cultura…

FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIAS Educação é um processo a que estão sujeitos todos os indivíduos por toda a sua vida mediante experiências de situações de cotidiano ou em instituições de ensino responsáveis por transmitir conhecimentos, melhorando e estimulando habilidades mentais, moldando personalidades e comportamentos para que possam viver em sociedade, de maneira tal que colaborem pelo desenvolvimento de todos que a compõem. “No que diz respeito à finalidade da avaliação Hoffmann…

[elioricardo@usp.br] Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo Équipe REHSEIS/Université Paris 7 – Denis Diderot/CNRS Arden Zylbersztajn [arden@fsc.ufsc.br] Departamento de Física – Universidade Federal de Santa Catarina Resumo As competências, a interdisciplinaridade e a contextualização passaram a fazer parte do discurso de uma boa parte dos educadores, principalmente a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) e dos Parâmetros…

na Educação Fundamental. A questão que orienta a pesquisa é: de que maneiras o docente pode apropriar-se da tecnologia para potencializar o processo de aprendizagem? Conclui-se que a informática educativa ainda constitui um campo de desafios (competências a serem adquiridas pelos docentes) e possibilidades (práticas de aprendizagem que precisam ser experimentadas, avaliadas e disseminadas) que podem contribuir para a melhoria do desenvolvimento e aprendizagem do educando.…