Periodos Das Habilidades Motoras Fundamentais 6 A 7 Anos

LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA BRUNA EMANOELA S. MONTALVÃO JAQUELINE ANASTÁCIA DA SILVA NAIARA TEIXEIRA LEDO ANÁLISE DAS PRINCIPAIS TEORIAS DESENVOLVIMENTISTAS E A SUA APLICAÇÃO AO DESENVOLVIMENTO MOTOR DOS ESCOLARES ENTRE 06 E 08 ANOS DO MUNICÍPIO DE IUIU Guanambi 2008 1 BRUNA EMANOELA S. MONTALVÃO JAQUELINE ANASTÁCIA DA SILVA NAIARA TEIXEIRA LEDO ANÁLISE DA TEORIA DESENVOLVIMENTISTA DE GALLAHUE E OZMUN E A SUA APLICAÇÃO AO DESENVOLVIMENTO MOTOR DAS…

Introdução A Educação infantil corresponde à educação ministrada desde o nascimento até os 6 anos, aproximadamente. Considerada indispensável, ela oferece os fundamentos do desenvolvimento da criança num aspecto físico, psíquico, cognitivo e social (FREIRE, 2006). Afirmam o lúdico como uma das maneiras mais eficazes para envolver os alunos nas atividades da Educação Infantil, pois o brincar está intimamente ligado à criança e seu desenvolvimento motor. O lúdico tem sua origem…

de nota na disciplina de Fundamentos da Ginastica I. Professora: Daniele Sotta Ziliotto Curitiba 2014 Introdução Desde a sua concepção, o indivíduo adquire, ou aprende diversas funções motoras, as quais farão com que o organismo alcance sua maturidade. Por meio do seu próprio movimento, a criança desenvolve seus processos motores. Os movimentos surgem muitas vezes porque a criança tende a imitar os adultos que a rodeiam ou…

DE DESENVOLVIMENTO COORDENAÇÃO MOTORA GERAL EM CRIANÇAS PERTENCENTES A INSTITUIÇÕES PARTICULARES Elder Alencar Machado de Campos, Fabrício Madureira Resumo Ao longo dos anos as atividades físicas infantis têm sido consideravelmente reduzidas e os efeitos desta mudança são bem documentados na literatura, entre eles: elevação do nível de obesidade infantil escolar, desinteresse por atividades físicas, crianças mais sedentárias e/ou menores níveis de coordenação motora. O objetivo deste…

UNIVERSIDADE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO ANÁLISE DA INTERAÇÃO DOS PADRÕES FUNDAMENTAIS DE MOVIMENTO E VARIÁVEIS SOCIOCULTURAIS EM CRIANÇAS DE 7 E 8 ANOS DE IDADE EM CIDADES PEQUENAS DISSERTAÇÃO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO CAMILA RIBEIRO FERREIRA VILA REAL, 2008 Esta dissertação foi expressamente elaborada com vista à obtenção do grau de Mestre em Ciências do Desporto na área de especialização em Avaliação nas Atividades Físicas e Desportivas, pela Universidade…

Infância Podemos dividir a infância em 3 períodos (Gallahue 2005): Primeira infância que vai de 0 a 2 anos de idade. Segunda infância que vai dos 2 aos 6 anos de idade. Terceira infância dos 6 aos 10 anos. Características da 1ª infância: 0 aos 02 anos Desenvolvimento motor dos 0 aos 24 meses: O desenvolvimento motor decorre, no primeiro ano de vida e acontece de forma sequencial. Cada competência ou capacidade adquirida precede e é fundamental para a aquisição da próxima,…

Actividade Física e Desportiva Ano Lectivo 2011/ 2012 1.º/ 2.º/ 3º/ 4.º Ano Professor : ACTIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA ORIENTAÇÕES PROGRAMÁTICAS 1 – NOTA INTRODUTÓRIA A elaboração do presente documento surge na sequência do Despacho nº 12 591/2006 (2ªsérie), publicado no Diário da República nº 115, de 16 de Junho, o qual enquadra a realização das actividades de enriquecimento curricular para os alunos do 1º CEB, a aplicar no ano lectivo de 2006/2007. …

Escola de Saúde e Biociências Curso de Educação Física MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS EQUIPE: Fábio Iwersen Bertoni Lucas Neves Rafaela C. de Macedo Wesley Hurki Curitiba, 06 de Agosto de 2014 1 introdução 1 2 Quando nos referimos a um padrão de movimento fundamental, estamos nos mencionando a “performance observável de movimentos básicos de locomoção, de manipulação e de estabilidade. Os padrões de movimentos fundamentais envolvem a combinação de movimentos padrões, de dois ou…

. 5 2.1 Resumo Das Aulas de Aprendizagem e Desenvolvimento Motor ......................... 5 2.1.1 Aula 1: Habilidades Motoras: Conceitos básicos e características ..................... 5 2.1.2 Aula 2: Habilidades Motoras Fundamentais e Habilidades Motoras Especializadas ............................................................................................................ 7 2.1.3 Aula 3: O aprendiz .....................................................................................

............................................4 2 FATORES QUE INFLUENCIAM NA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS............7 3 PROCESSO ADAPTATIVO NA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS....................8 4 ANÁLISE DE PADRÕES FUNDAMENTAIS DE MOVIMENTO........................................11 5 ANÁLISE DO TEMPO DE REAÇÃO NO DESEMPENHO ESPORTIVO...........................13 6 ASSIMETRIA EM HABILIDADES MOTORAS...................................................................15 CONCLUSÃO.........