Periodo Operatorio Formal Do Desenvolvimento Cognitivo

aluno é o principal agente construtor de sua aprendizagem. De acordo com a sua teoria, surgem conflitos cognitivos quando ocorrem contraposição de esquemas prévios e conceitos novos. Não somente a nova informação, mas também o antigo conceito acabam sofrendo modificações pela interação entre ambos. O ponto central de sua teoria é o termo SUBSUNÇOR, que pode ser entendido como o ponto cognitivo do aluno que dará sentido a um novo conhecimento. Mediante estudos e explanações,…

Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo da criança e, segundo este autor, a inteligência constrói-se progressivamente ao longo do tempo, por estágios ou etapas. Dedicou-se a escrever a evolução do funcionamento cognitivo da criança a partir da observação direta. A finalidade buscada é a adaptação do indivíduo ao meio. Neste trabalho, serão apresentados conceitos que permitem compreender os processos de adaptação e as fases de desenvolvimento da criança no estágio operatório…

pontilhadas organizadas de certa maneira indica um quadrado. Esses padrões perceptivos são sintetizados na lei de Prägnanz, traduzida como lei da pregnância da forma, segundo a qual o estímulo tende a se organizar de modo a resultar na configuração formal mais simples e estável possível, definida nos seguintes termos: as forças de organização da forma tendem a se dirigir, tanto quanto o permitam as condições dadas, no sentido da harmonia, da ordem e do equilíbrio visual. Essa lei resume…

puberdade, períodos de gradativa diferenciação sexual. A primeira fase é chamada de período inicial, onde a libido está direcionada para o próprio corpo, oral e analmente. A segunda fase, o período edipiano, que se caracteriza por uma fixação libidinal passageira entre os 4 e os 5 anos, também conhecida como "complexo de Édipo", pelo qual a libido, já dirigida aos objetos do mundo exterior, fixa a sua atenção no genitor do sexo oposto, num sentido evidentemente incestuoso. Por fim o…

revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. A educação na visão Piagetiana: com base nesses pressupostos, a educação deve possibilitar à criança um desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório- motor até o operatório abstrato. A escola deve partir ( ver: Piaget na Escola de Educação Infantil) dos esquemas de assimilação da criança, propondo atividades desafiadoras que provoquem desequilíbrios e reequilibrações…

Psicologia Desenvolvimento I – E- folio-A ------------------------------------------------- Maria do Rosário Bairos Figueiredo ------------------------------------------------- Estudante:1002342 ------------------------------------------------- Psicologia Desenvolvimento I – E- folio-A JEAN PIAGET JEAN PIAGET Investigador Investigador Epistemológico Epistemológico Escritor Escritor Filosofo Filosofo Família Família Obras Piagetiana Obras Piagetiana Períodos de…

psicólogo infantil; aonde ele observa que as crianças da mesma idade cometem os mesmos erros. Após essa observação conclui-se que o pensamento lógico se desenvolve gradualmente. Começa o estudo da mente humana e sobre o desenvolvimento das habilidades cognitivas. O desenvolvimento cognitivo de uma criança como sendo uma evolução gradativa. Em 1921 ele inicia o seu maior trabalho, observando crianças brincando e registrando as palavras ações e processos de raciocínios delas. Isso…

UNIP- Universidade Paulista São José do Rio Pardo MG OBSERVAÇÃO PDCV: PERÍODO PRÉ-OPERATÓRIO Isac Alves de Oliveira Márcia Eliane da Silva Alves Talita Augusta dos Santos Máximo Abril 2014 Introdução  O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia, compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Fonte:petra.art.br Introdução …

instituição para rapazes de Binet, onde começa a fazer estudos experimentais acerca do desenvolvimento intelectual da criança, através dos testes elaborados pelo seu colega. Em 1921 foi director do Instituto Rousseau em Geneva. Em 1923, com 27 anos, casa e tem 3 filhas, que contribuíram para o seu estudo sobre o desenvolvimento intelectual, publicando nesse ano o seu primeiro livro sobre psicologia do desenvolvimento ”A linguagem e o pensamento da criança”. Ao longo da sua vida escreveu…

O conceito de desenvolvimento humano, tem as suas origens no pensamento clássico e, em particular, nas idéias de Aristóteles, que acreditava que alcançar a plenitude do florescimento das capacidades humanos é o sentido e fim de todo desenvolvimento. O desenvolvimento humano é o processo pelo qual uma sociedade melhora a vida dos seus cidadãos através de um aumento de bens com os que pode satisfazer suas necessidades básicas e complementares,e a criação de um entorno que respeite os…