Perguntas Sobre Multiculturalismo

que nos diversificam uns dos outros, sejam reconhecidos como fontes de enriquecimento e não como fatores de classificação e, por consequência, de separação. Para a realização deste trabalho, apoiamo-nos numa vasta literatura de conceitos e análises sobre a temática da diversidade e do papel da escola na formação de cidadãos conscientes de sua diversidade e reconhecedores dos direitos e particularidades de seus semelhantes, analisando e refletindo sob a ótica de um educador consciente, e…

IDENTIDADE E CURRÍCULO1 ANTONIO FLAVIO MOREIRA (UCP) A necessidade de reflexões sobre a identidade nos dias de hoje A temática da identidade constitui, contemporaneamente, relevante objeto de estudo para a teoria social e para as teorizações sobre educação. Apresenta, ainda, acentuada importância política. Na teoria social, parece ser consensual a pertinência de refletir sobre quem somos nós, de examinar como nos temos transformado, bem como de nos situarmos em relação aos grupos…

presente PA tem como objetivo conduzir o leitor a uma reflexão crítica sobre si mesmo ao perceber e constatar a grande diversidade que presenciamos todos os dias nos meios de nossa convivência, diferenças culturais, de gêneros, enfim de comportamentos e a uma avaliação dos próprios conceitos, observando se há em si preconceitos geradores de discriminação, segregação, contendas e tantas mazelas sociais, isso a partir de abordagens sobre a Educação de Jovens e adultos, do perfil desses…

presente PA tem como objetivo conduzir o leitor a uma reflexão crítica sobre si mesmo ao perceber e constatar a grande diversidade que presenciamos todos os dias nos meios de nossa convivência, diferenças culturais, de gêneros, enfim de comportamentos e a uma avaliação dos próprios conceitos, observando se há em si preconceitos geradores de discriminação, segregação, contendas e tantas mazelas sociais, isso a partir de abordagens sobre a Educação de Jovens e adultos, do perfil desses…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO Faz parte dos princípios pedagógicos e da formação da consciência cidadã, que está diretamente ligado à aquisição de conhecimentos sobre a necessidade educacional de qualidade, desafiando-nos a mudar nossos hábitos, reprimindo a degradação escolar e social. Várias são as conseqüências dos maus tratos a educação, entre elas estão: o ensino sem qualidade, escolas deterioradas, profissionais

Justifique. Indicação da página do módulo onde este assunto é apresentado: 61 a 64 Indicar referências de pesquisa complementar (livros: bibliografia e sites: endereço eletrônico) – OPCIONAL: Resposta (com as suas palavras): Esta pergunta remete a lista de checagem sobre as práticas inclusivas na sua escola, adaptada por Romeu Kazumi Sassaki, logo, a grosso modo, discordo da afirmativa. Porque a educação inclusiva ainda é um objetivo a ser alcançado, necessitando de muito empenho dos…

UNIDADE 1 Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO E RESPONDA A QUESTÃO PROPOSTA: “Os outros, aqueles que são diferentes de nós e com os quais não nos identificamos, mas que julgamos a partir de nós mesmos, ou seja, o que não conhecemos porém classificamos, conceitos prévios de algo que não sabemos, a essência do preconceito (pré-conceito). Ao classificar algo que não conhecemos, utilizamos parâmetros exclusivamente nossos, assim, se chamamos alguém…

Explique cada uma delas. Em seguida, escreva de modo coerente e devidamente fundamentado sobre a importância da reflexão filosófica para a saída das chamadas “zonas de conforto” e conquista das “zonas de aprendizagem” propostas pela mensagem do . (Pontuação de zero a 2,0 para envio até o prazo oficial. De zero a 1,5 para envio no prazo estendido) Resposta. Reflexão significa movimento de volta sobre si mesmo ou movimento de retorno a si mesmo. A reflexão é o movimento…

riqueza (Contrato Social). Favorável à existência do Estado Social. A terceira concepção é mais individualista; cada um de nós é proprietário de si mesmo. Defende o Estado Mínimo. Visão radical da acção do indivíduo e crítica quanto à acção do Estado sobre o indivíduo. Favorável às liberdades básicas. A quarta concepção é anti-individualista. Aquilo que é justo tem que ser definido por cada sociedade em concreto. Esta será a primeira parte do nosso programa. A segunda parte…

movimentos, luz, cores e sons adequados para ilustrar e expressar idéias. 6. Observar e constatar a presença, na natureza ou na cultura, de uma diversidade de formas geométricas e utilizar o conhecimento geométrico para leitura, compreensão e ação sobre a realidade. 7. Apreciar produtos de arte tanto para a análise e pesquisa quanto para a sua fruição. 8. Decodificar símbolos e utilizar a linguagem do computador para pesquisar, representar e comunicar idéias. 9. Utilizar informações…