Perguntas Sobre Multiculturalismo

Re: N2 ANTROPOLIA E CULTURA BRASILEIRA Mensagempor sabuleon » Seg Jun 09, 2014 4:55 pm Pergunta 1 0,8 em 0,8 pontos A Antropologia cultural apresenta três fases: etnografia, etnologia e antropologia. Identifique a fase da pesquisa antropológica denominada etnologia: Resposta Correta: Corretaa. É quando é desenvolvida uma interpretação e análise das culturas, estabelecendo semelhanças e diferenças entre as culturas por meio de um estudo comparativo. É uma fase que representa um

março de 2015. Introdução O desafio Profissional tem como objetivo analisar a convergência entre as determinações legais estudadas na disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira relacionada à valorização da Diversidade e Multiculturalismo e as práticas instituídas nas escolas. A atividade é distribuída em quatro etapas que levam a refletir e elaborar propostas pedagógicas pautadas no conhecimento, compreensão e respeito ao diferente. Durante o desenvolvimento da…

junção de textos de vários autores, que abordam questões teóricas e práticas sobre a formulação e reformulação dos currículos no cenário educacional brasileiro. “Antonio Flávio B. Moreira discute a repercussão do pós-modernismo no discurso curricular e insiste na preservação da idéia de utopia nesse discurso. Lucíola L.C.P. Santos e José S.M. Lopes problematizaram as influências dos fenômenos da globalização e do multiculturalismo no currículo. Elizabeth F. de Macedo questiona a…

aluno. 26-02-2014 Questão CONCEITOS INICIAIS DO MULTICULTURALISMO E EDUCAÇAO 1-Quanto o multiculturalismo as diferenças são características essenciais as praticas educativas pensando nisso quais métodos você usaria em sua sala de aula para se promover o conhecimento de varias culturas e assim entregar essas…

ó Ÿ ¨ Multiculturalismo Ÿ ¨ # Desafios para a Prática Pedagógica ó Ÿ ¨ q Pensando sobre o Multiculturalismo em Ação: a prática pedagógica multicultural como prática discursiva e híbrida: ¡ . r ( a Ÿ ¨ A pesquisa, coordenada por Ana Canen e apoiada pelo CNPq, versa sobre "Multiculturalismo, Educação e Formação de Identidades",…

grupo, categoria, entidade ou comunidade contraria a ideia do comunitarismo de que a identidade do indivíduo está marcada pelo fato deste pertencer a certos grupos. Daí que, para os comunitaristas, a pergunta vital para cada pessoa não é a de “quem quero ser”, “o que quero fazer da minha vida” (pergunta que parece ser própria da tradição liberal, defensora da plena autonomia dos indivíduos), mas a de “quem sou”, “de onde venho”. A crítica comunitarista mais conhecida contra a…

vida, com a convivência e as relações de troca que estabelecemos com os outros. Para Michaliszyn a definição de multiculturalismo é: a percepção da necessidade de coexistência harmônica entre diferentes culturas num mesmo território, por considerá-lo como um dos prováveis caminhos para a garantia dos direitos e o respeito ao outro e as suas diferenças. O multiculturalismo deve estar presente no processo educativo, Candau (2002) propõem a utilização: de um…

Resenha do livro: Consumidores e Cidadãos. Autor: Nestor Garcia Canclini ISBN:857108159x No prefácio do livro o autor já nos adianta um pouco sobre o tema da globalização como um processo de fracionamento articulado do mundo e de recomposição de suas partes. O que o autor nos diz é que a globalização não é um simples processo de homogeneização, mas sim de reordenamento de diferenças e igualdades. Canclini expõe sua teoria dizendo que a América Latina foi “inventada” pela Europa, num…

sociedades modernas. Desse modo, a discussão sobre a identidade ultrapassa as questões territoriais, e os conceitos de nação e de raça. Nesse trabalho pretendemos analisar o que seria o processo de gestação de uma identidade mestiça em curso na sociedade brasileira como uma re-significação das matrizes étnicas que a constitui, abordando o conteúdo político que a ela se vincula. Ao explicitar o confronto teórico que se estabelece entre alguns autores sobre a questão da identidade e da…

Vera Maria Candau Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Educação Introdução Em inúmeros momentos de trabalho com docentes de redes estaduais e municipais, em diferentes cidades do país, temos sido confrontados com perguntas que nos evidenciam a dificuldade presente entre o professorado, tanto de tornar a cultura um eixo central do processo curricular, como de conferir uma orientação multicultural às suas práticas. São freqüentes, nesses encontros,…