Perguntas Do Ensino Religioso

artista produz uma obra de arte, coloca nela a sua visão do mundo, sua maneira de pensar e de sentir. Esta maneira de ver as coisas, a espiritualidade do artista (não somente no sentido religioso, mas espiritualidade como a consciência do artista de sua época, de sua vida, de seus valores morais e religiosos) é que constitui o conteúdo da obra de arte. Isto não significa que a obra de arte necessariamente represente a figura do artista, mas sim que a figura do artista está…

democratização do acesso e estratégias que garantam a permanência na escola, tendo como horizonte a universalização do ensino para toda a população, bem como o debate sobre a qualidade social3dessa educação universalizada, são questões que estão relacionadas a esse debate. Esses processos devem garantir e mobilizar a presença dos diferentes atores envolvidos, que participam no nível dos sistemas de ensino e no nível da escola (Medeiros, 2003). Outro conceito importante é o da…

que o aluno arrume um tempo para estudar a matéria, antes, em casa “ “Ensine seu filho a escutar de forma criativa e construtiva. Acostume o aluno a manter sua mente ocupada na avaliação e crítica daquilo que está escutando, bem como a fazer perguntas sobre a lição; faça com que ela possa medir sua própria experiência e conhecimentos, e que relacione a aula com o que já sabe “ 9 LER MELHOR, ESCREVER CLARAMENTE E ORGANIZAR OS CÁLCULOS “ Um plano de estudo organizado e bem traçado é…

mesmo depois de ele se tornar o apóstolo cristão Paulo? Quem era Gamaliel? Gamaliel era um bem-conhecido fariseu. Era neto de Hilel, o Velho, que fundara uma das duas grandes escolas de pensamento dentro do judaísmo farisaico.[1] O método de ensino de Hilel era considerado mais tolerante do que o do seu rival, Shamai. Depois da destruição do templo de Jerusalém em 70 EC, Bet Hilel (Casa de Hilel) era preferida a Bet Shamai (Casa de Shamai). A Casa de Hilel tornou-se a expressão…

de sobrevivência, outros dizem que é uma forma de prazer ou, ainda, no pensamento religioso, que é uma forma de conhecer a Deus. Mas uma coisa não podemos negar: o homem é curioso! l l l l l l Por que as coisas caem? O Sol é uma bola de fogo? A Terra está parada? E a Lua, como ela fica lá em cima? Quando começou o tempo? Como surge o pensamento? Como surgiu a vida? Existe vida depois da morte? Essas são perguntas que o homem vem se fazendo há muito tempo. Algumas sabemos responder, outras não.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RESUMO CRITICO DO PARÂMETRO CURRICULAR NACIONAL (PCN) DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I MICHELLY DE ARAÚJO CAMILO RESUMO CRÍTICO DOS PCNS DE HISTÓRIA Introdução Os PCN’s de Ensino Fundamental (anos Iniciais) de História propõem reflexões importantes sobre as relações existentes entre o chamado saber histórico. Fazendo a distinção entre esses dois tipos de "saberes", considera o aluno como

contribuições do FONAPER para o Ensino Religioso no Brasil, 2005. Monografia (Graduação em Ciências da Religião) Campus de Natal, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador(a): Prof. Maria Augusta de Sousa Torres Resumo: O Ensino Religioso passou por diversas mudanças significativas nos últimos dez anos. Dentre essas mudanças estão a legislação que responsabiliza o Estado pela implantação e gerenciamento da área de conhecimento nas instituições de ensino, bem como a…

ENSINO ADVENTISTA: DIFERENCIAL PEDAGÓGICO Geraldo Barroso1 Luciana Lima da Câmara2 Maria da Conceição Silva Lima2 Rafaela Carolina Pereira de Andrade2 RESUMO: Este artigo pesquisa um modelo de educação cristão, presente no Colégio Adventista do Recife. Busca compreender o diferencial pedagógico oferecido por este sistema de ensino, que impulsiona os pais a colocarem seus filhos em uma escola claramente confessional. Investiga, ainda, as contribuições deste diferencial para o indivíduo

..................... 6 A Idoneidade de Jesus Para Ensinar Características dos Discípulos de Jesus .................................. 17 O Objetivo do Ensino de Jesus ............................................... 28 Princípios Subjacentes à Obra de Jesus .................................. 39 Como Jesus Usava Seu Material de Ensino ............................ 51 Sua Maneira de Dar Lições ...................................................... 63 Alguns Métodos Usados por Jesus .....

A palavra Pedagogia tem origem na Grécia, paidós (criança) e agodé (condução). A palavra grega Paidagogos é formada pela palavra paidós (criança) e agogos (condutor). Portanto, pedagogo significa condutor de crianças,aquele que ajuda a conduzir o ensino. Este era o trabalho do escravo, que era encarregado também de dar formação (Paidéia) intelectual e cultural. Assim sendo a pedagogia está ligada ao ato de condução do saber. E até hoje a preocupação da pedagogia é encontrar formas de…