Perfil do formando de formações em e-Learning

Perfil do formando de formações em e-Learning Para contextualizar o tema, penso que é importante referir que, relativamente aos destinatários a que se dirige, o mercado do e-learning organiza-se em quatro grandes segmentos: - O mercado académico; - O mercado empresarial; - O mercado do consumidor final (ou residencial); - O mercado não governamental e das instituições em fim lucrativo. Dentro do mercado académico, encontramos dois subsegmentos: o do mercado até ao ensino secundário (inclusive) e os dos ensinos pós-secundário e universitário. Portanto, e contrariamente à opinião que muitos analistas defenderam durante muito tempo, o e-learning adequa-se também às crianças. Hoje são disponibilizadas por muitas empresas soluções de elearning dirigidas a crianças e a adolescentes, com bastante sucesso. Considerando os destinatários que acima refiro e tendo em conta aquilo que conheço sobre esta questão e a minha própria percepção, poderia desenhar o perfil do(a) formando(a) típico, da seguinte forma:  Ela / ele, com idade até aos 55 anos (mais frequentemente entre os 25 e os 50); Vive num centro urbano / Trabalha ou / e estuda num centro urbano; Estuda: estudante universitário / formando de um curso profissional; Trabalha: numa empresa, num serviço governamental ou numa instituição sem fins lucrativos; Quer evoluir a nível profissional e/ou pessoal; Quer ter novos conhecimentos na sua área ou explorar uma nova área; Tem computador com…

.......................... 5 2. Atualização e acesso ao perfil dos(as) formandos(as) e elementos da Equipa Pedagógica: ..................................................................................... 6 2.1. Atualização dos dados do perfil: ....................................................... 6 2.2. Acesso aos dados dos(as) formandos(as) e elementos da Equipa Pedagógica: ............................................................................................. 7 3. Aceder…

sentido, a nossa empresa a 3D Empreendedorismo Feminino, tem como objectivo formar empreendedoras, devidamente credenciados e homólgados pelo IEFP (Instituto de Emprego e Formação Profissional). Nesse seguimento, este trabalho irá clarificar os métodos de utilizados, os objectivos, os temas e os conteúdos de acção. Identificará o perfil dos participantes e da equipa formadora. Proposta comercial no âmbito da prestação de serviços de Consultadoria em Formação “Porque a vida das…

... 11 4. CONDIÇÕES DE ACESSO À FORMAÇÃO ............................................................................................. 13 5. OBJETIVOS GERAIS /COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 15 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 17 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO…

9 4. CONDIÇÕES DE ACESSO À FORMAÇÃO ............................................................................................. 10 5. OBJETIVOS GERAIS /COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 12 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 14 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO…

9 4. CONDIÇÕES DE ACESSO À FORMAÇÃO ............................................................................................. 10 5. OBJETIVOS GERAIS /COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 12 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 14 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO…

9 4. CONDIÇÕES DE ACESSO À FORMAÇÃO ............................................................................................. 10 5. OBJETIVOS GERAIS /COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 12 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 14 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO…

Gestão e desenvolvimento do Capital humano Gestão do capital humano Direito do trabalho e relações laborais Gestão da formação p. 115 p. 124 p. 127 Colocar a dimensão humana no centro da gestão. Alberto Rendo Responsável das Formações Gestão e desenvolvimento do Capital Humano Em pleno Século XXI, já não restam dúvidas acerca do papel central da Gestão do Capital Humano na criação de valor nas organizações. Os tempos que correm apenas confirmam de forma…

[pic]Plano de marketing PWC ACADEMY FILIPE MIGUEL QUEIROZ PEDROSA Professora Raquel Reis, Criação de um Plano de Marketing INSTITUTO pORTUGUES DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING, pORTO, JANEIRO DE 2011 Índice Índice 3 SUMARIO EXECUTIVO 5 Análise da Situação -Diagnóstico de Mercado 6 Análise Interna 6 PwC Academy 6 Marketing Mix da Empresa: 7 P’s Marketing de Serviços 10 Dimensão do Mercado: Volume 11 Matriz BCG 13 Ciclo de vida do produto 14 Análise Externa…

Associação Nacional das Empresas de Segurança [ GUIA DO CURSO ] CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE VIGILANTES DE SEGURANÇA PRIVADA CURSO DE FORMAÇÃO DE VIGILANTES regime de e-learning Curso de Formação de Vigilantes de Segurança Privada 2 «A segurança é a salvaguarda da vida e a proteção da propriedade, sob todas as formas, frente aos acidentes, roubos, agressões, fraudes, incêndios, explosões, danos ou perdas e que cobre todos os aspectos da prevenção dos…