Perfil Do Docente Anos Iniciais

possibilitou aproximar os sujeitos em ação. Realizamos entrevistas com professores (as) (coordenadores, gestores e docentes do curso), reconhecendo a relevância do relato oral na reconstituição de fatos pertinentes a este processo demarcando uma nova proposta de gestão para formação de educadores para o século XXI em Alagoas. A análise demonstrou uma participação ativa dos docentes no processo de ressignificar suas práticas e saberes possibilitando uma avaliação da proposta pedagógica do…

publicação da UNESCO em 2009, é um estudo que busca traçar um panorama sobre inúmeros aspectos e dimensões da questão docente, dentre os quais; condições de cursos de formação inicial e continuada, organização e política docente, carreira e remuneração. As autoras, a partir de dados estatísticos, abordam, examinam e analisam diferentes aspectos ligados mais especificamente à profissão docente no ensino básico brasileiro, com particular enfoque às questões críticas no âmbito de políticas…

.... Infra-Estrutura da Unidade Escolar................................................. Perfil Sócioeconômico da Comunidade…………………………….. ASPECTO DOUTRINAL...................................................................... Filosofia da escola (Projeto Político Pedagógico)......................... Tendência ou tendências adotadas………………………………….. Projetos que a escola planejou para desenvolver durante o ano ou durante a gestão......................................................................

FAEL PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA RELATÓRIO: PERFIL DO PROFESSOR GRUPO: ANDREZA COSTA TALLYNE CUNHA ALCÂNTARA.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR Artigo: Competências do pedagogo: uma perspectiva docente Marilia Costa Morosini- Alberto F. Cabrera- Vera Lucia Felicetti. SÍNTESE As competências foram definidas segundo o artigo da seguinte forma: “Como uma característica subjacente de um indivíduo que está causalmente relacionada ao critério de referencia a eficaz ou desempenho superior num trabalho ou situação” (SUGUMAR,2009,P. 3). Ainda segundo esse autor, competência refere-se ao conhecimento,…

meio da grade curricular em exercício a partir do ano de 2009. Busca perceber, por meio de pesquisas realizadas com a metodologia de questionários e a leitura de bibliografias voltadas á formação inicial de professores para Educação de jovens e Adultos, a contribuição dessa grade curricular para a formação das licenciandas que desejam atuar em EJA, permitindo ás mesmas o exercício de uma prática docente eficaz, no sentido de fazer com que essa docente consiga estabelecer práticas…

Nascimento Maciel - RA: 66027 Iara Santos de Novais - RA: 65087 Orientador: Profº Ms. Jefferson Antonio do Prado Resumo A formação dos professores é o elemento fundamental para se atingir aos objetivos exigidos pela educação, uma vez que é o docente que, em sua prática, operacionaliza as grandes linhas propostas pelas reformas educacionais que devem estar adaptadas à realidade da sociedade em que se inserem. No Brasil, porém, nem sempre se respeitou essa vinculação da escola à…

1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO; Formação e Profissionalização docente. TEMA: SABER ENSINAR NO SECULO XXI Ao observar dentro da área de concentração (formação profissionalização docente) o profissional esta no permanente desafio a construção de um cotidiano escolar, ou seja, estamos vivendo um importante momento de transição no que diz respeito à capacitação dos profissionais da educação. 2. FUDAMENTAÇÃO TÉORICA: Os fundamentos da formação do professor não podem ser…

DE ENSINO DE ALEXANDRIA CURSO DE PEDAGOGIA – SEMESTRE 2014.2 PROFESSORA: Ms. Judite Gurgel Soares Dutra A FORMAÇÃO E A CONDIÇÃO DOCENTE NUM CONTEXTO DE COMPLEXIDADE E DIVERSIDADE A docência Algumas reflexões acerca das novas configurações da docência na contemporaneidade, considerando a necessidade de se articular a formação e a condição docentes e de compreendê-las a partir dos contextos sócio históricos em que se efetivam. Entende-se que a docência vai além do…

capacidade cognitiva da criança para as futuras necessidades intelectuais. A entrevista com os docentes atuantes na educação infantil do Brasil pôde trazer o feedback da alfabetização atual e as mudanças ocorridas ao longo do tempo, tanto na forma conceitual, quanto nas experiências vividas pelas professoras. As professoras demonstraram que mesmo vivenciado épocas diferentes, métodos diferentes de lecionar, perfis de alunos distintos, a motivação de passar seus conhecimentos,…