Percepção No Processo Educativo

ressaltar a importância da parceria entre a família e a escola. Somos parceiros na tarefa educativa. Que sejamos aliados. Que possamos compreender a escola, como uma instituição de precioso valor na formação. de nossas crianças e jovens. Nosso projeto educativo integra o desenvolvimento dos nossos alunos na dimensão formativa e informativa. Ou seja, queremos garantir uma excelente formação acadêmica, que permita o desenvolvimento das diferentes capacidades de nossos alunos;…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 RELATO DA EXPERIÊNCIA 4 2.1Como foi a experiência.........................................................................................5 3. A IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NO AMBIENTE EDUCATIVO .....................................................................................6 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................9 REFERÊNCIAS.................................

com o que segue: Campo de educação Onde ocorrem os processos educativos e como se educa Agente formador da construção do saber Finalidades/ objetivos do campo de educação Principais atributos Educação formal Nas instituições escolares. Educa-se através de conteúdos previamente demarcados. São os Professores. Formar o indivíduo como um cidadão ativo, desenvolver habilidades e competências várias, desenvolver a criatividade, percepção, motricidade. Tem caráter metódico e…

............................2 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA – DISCUTINDO UMA REALIDADE................................3 2.1 EDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISA.....................................................................3 2.2 PESQUISA ENQUANTO PRINCÍPIO EDUCATIVO..............................................4 2.3 OS PORTADORES DE DEFICIÊNCIAS NO DECORRER DA HISTÓRIA............4 2.4 EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA.........................5 2.5 ADAPTAÇÕES CURRICULARES.......................

reflexão sobre a possibilidade de uma transformação crítica e emancipatória no âmbito escolar. O principal equívoco histórico do entendimento do esporte-educação é a sua percepção como um ramo do esporte rendimento. Nesta percepção equivocada, as competições escolares, que deveriam ter um sentido educativo, em vez disto, simplesmente reproduzem as competições de alto nível, com todas suas características, inclusive com seus vícios deformando qualquer conceituo de…

emocionais e a personalidade do deficiente, ou seja, entre a sua deficiência (e dificuldades conseqüentes) e o seu processo de desenvolvimento e de aprendizagem não é nem linear nem unívoca. Através de modificações introduzidas no seu meio envolvente é possível controlar e reduzir substancialmente a interferência negativa da deficiência na sua capacidade em aprender e no seu processo de desenvolvimento. O ensino/aprendizagem de atividades motoras na escola, necessárias à educação e…

é tida como a primeira refeição do dia e em não raros casos, a única. A escola é um local privilegiado para desenvolver a melhoria das condições de saúde e do estado nutricional das crianças. A orientação para evitar o desperdício faz parte do processo de educação alimentar inerente à missão da escola. A promoção da formação de hábitos alimentares saudáveis, inclusive, é um dos objetivos da implantação do PNAE (Programa Nacional de Alimentação Escolar), em 1955. O desperdício gera escassez de

e orientar o aluno na direção para a resolução de problemas e desempenhar a função como estabilizador do seu processo de conhecimento. A função dos colegas é também relevantes, dados que as influencia que estabelece no seu grupo de trabalho levam a reproduzir no processo mais importante no progresso de aprendizagem. Os estudos de vygotsky a respeito o aprendizado origina-se da percepção do homem proceder em contato com a sociedade. ”na falta do outro, o homem não se constrói homem”, escreveu o

ISMT – SENSAÇÃO, PERCEPÇÃO E ATENÇÃO INSTITUTO SUPERIOR MIGUEL TORGA Percepção na trissomia 21 A intervenção educativa Trabalho da disciplina Sensação, Percepção e Atenção (Professora Esmeralda Macedo) Cadeira do 1º ano da licenciatura de psicologia Vitor Nunos Neves Ferreira dos Anjos Aluno nº 3752 Ano lectivo 2011/2012 Vitor Nuno Neves Ferreira dos Anjos – licenciatura em psicologia Ano lectivo 2011/2012 1 ISMT – SENSAÇÃO, PERCEPÇÃO E ATENÇÃO Resumo Este trabalho…

vivido, acumulando o espaço percebido, até realisar a ideia de espaço concebido. É preciso esclarecer que estas não são fases estanques, mas cumulativas e que integram o processo de construção da noção de espaço.” Pg152 “Assim, a base cognitiva sobre o qual se delineia a exploração do espaço, depende de funções motoras e da percepção do espaço imediato, pois a consciência está diretamente relacionada ao amadurecimento do sistema nervoso e da representação que a criança faz de se e do…