Pensar Do Sentir E Intuir

cultura de paz com justiça social para enfrentar a barbárie. Se aceitamos a barbárie, acostumamo-nos a um cotidiano de violência e insustentabilidade". 1. Educar para pensar globalmente: na era da informação, diante da velocidade com que o conhecimento é produzido e envelhece, não adianta acumular informações. É preciso saber pensar. E pensar a realidade, não pensamentos já pensados. Daí a necessidade de recolocarmos o tema do conhecimento, do saber aprender, do saber conhecer, das…

(em andamento), Estadual e municipais, além disso pode ser aplicada em escolas, empresas, bairros e comunidades sendo um ótimo instrumento para o enraizamento de práticas sustentáveis onde vivemos, estudamos e trabalhamos. O Slogan da Agenda 21: “Pensar Global e Agir Local” Mesmo diante de tantas evidências, ainda é pequeno o número de ações para implementação de politicas públicas, projetos e diretrizes que fomentem a consciência ambiental. Um grande avanço que precisa ser…

matemático francês, foi um dos precursores do movimento mecanicista, comparando o organismo humano ao mecanismo de um relógio. O pensamento, segundo Descartes, era a essência da alma. “Cogito ergo sum” (penso, logo existo). Se cessasse totalmente de pensar, cessaria totalmente de existir. Descartes dividiu a natureza em dois reinos separados e independentes: o da mente, ou res cogitans, e o da matéria, ou res extensa. A matéria era tratada como algo morto e exterior ao homem e, desta…

tipos de empresas: industriais, de prestação de serviços, de consultoria, empresas públicas e estatais, e até mesmo nas escolas. Tendo em vista que as inovações tecnológicas e conseqüentes modificações sócio-culturais exigem indivíduos que saibam pensar, que sejam críticos e capazes de se adaptar às transformações da sociedade, necessário se faz, que a escola disponha de recursos tecnológicos que possam atender aos alunos de acordo com exigências pedagógicas pertinentes à Era do…

homem entra nas diversas áreas, tomando posse, sabendo da sua natureza, significado, função, origem, finalidade, subordinação. Enfim, de sua estrutura fundamental com todas as implicações daí resultantes. A capacidade elaborativa de conhecer e pensar do ser humano coloca o universo em suas mão, e o diferencia dos outros animais. A principal diferença do homem em relação aos outros animais é que ele vê e conhece, conhece o que vê, pensa, analisa, interpreta, investiga e chega a…

..................................... 2 A ciência da liberdade I. A ação consciente.................................................. 4 II. O impulso fundamental para a ciencia......................... 8 III. O pensar a serviço da compreensão do mundo................ 11 IV. O mundo como percepção........................................ 17 V. Cognição e realidade.............................................. 25 VI. A individualidade humana................

homem entra nas diversas áreas, tomando posse, sabendo da sua natureza, significado, função, origem, finalidade, subordinação. Enfim, de sua estrutura fundamental com todas as implicações daí resultantes. A capacidade elaborativa de conhecer e pensar do ser humano coloca o universo em suas mão, e o diferencia dos outros animais. A principal diferença do homem em relação aos outros animais é que ele vê e conhece, conhece o que vê, pensa, analisa, interpreta, investiga e chega a…

quanto uma frase. Só que em vez de dizer: "as coisas são assim", ele mostra, através da sua criação, que as coisas podem ser assim. Esta, então, é uma das primeiras características da arte: o objeto artístico fala à nossa imaginação, deixa ver/ouvir/sentir o que poderia ser. E, desse ponto de vista, não existe arte verdadeira e arte falsa. Não existe mentira em arte. Porque a arte não existe para mostrar a realidade como ela é, mas como pode ser. E as faces do "poder ser" são muitas.…

acordo que satisfaça os interesses de todos os afetados por ela; e a “racionalidade estratégica”, de que faz uso quem considera os demais interlocutores como meios para seus próprios fins e se tem o diálogo, portanto, como um jogo, no qual trata de intuir quais jogadas podem fazer os demais para preparar a sua e ganhar-lhes. 13 CORTINA, Adela. Op cit. p. 76. “Quem quer fazer negócio tem que deixar a ética na porta da empresa, como deixam os muçulmanos o calçado na porta da…

tomar como ponto de nosso enfoque a parte evolutiva da herança, compreenderemos que cada indi­ víduo haverá de encontrar, dentro de si, o caudal heredi­ário que foi formando através de suas próprias t gerações. Vai descobri-lo, por exemplo, ao sentir uma acentuada vocação por determinada ciência, arte ou profissão. A facilidade que encontre ao encarar estudos e as ideias que auxiliem sua compreensão, enquanto se encaminha para o pleno domínio do conhecimento a que aspira, serão…