Pensamentos Pedagógicos Gregos

.................................... 16 2.2 - Chineses, egípcios e hebraicos..................................................................................................................... 17 UNIDADE III EDUCAÇÃO DOS POVOS CLÁSSICOS 3.1 - Os gregos......................................................................................................................................................... 19 3.2 - Os romanos..........................................................................

que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino -aprendizagem que constitui a Filosofia da Educação. As teorias e práticas pedagógicas, é claro, têm variado enormemente ao longo da história, pois o modo como um grego antigo ou um camponês medieval aprendiam de condições sociais, políticas, econômicas e culturais que não são mais as nossas.Não obstante, a educação em si mesma, entendida como formação humana, sempre constitui um fator importante nas…

em nosso contrato pedagógico que a apropriação de pensamento alheio sem a menção das fontes será considerada plágio e anulará a atividade quando detectada. -Organize bem o seu trabalho atentando para as inadequações de ortografia, pontuação e concordância; 1. Com base na Unidade I Capitulo I do livro Convite à Filosofia de Marilena Chauí, disponível no AVA e no link <http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/convite.pdf>, apresente de forma suscita qual o motivo prático que levou os gregos…

SÓCRATES: O MESTRE GREGO E SEU SISTEMA PEDAGÓGICO REFLETINDO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Luiz Fernando Bandeira de Melo lfbmelo@prove.ufu.br Vani Terezinha de Rezende Faculdade Católica de Uberlândia O método socrático Com um método dialético examinador, Sócrates se apresenta “consciente de que não sabe” diante de um interlocutor que “julga que sabe” e o interpela numa conversação (“erótesis”), aplicando argumentações que levam a uma contradição de definições previamente aceita…

de JOÃO 18:10 e LEVÍTICO 8:24 ) Pr. Mateus Duarte Diretor Geral – FEST CBI/C1.717 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A relação da filosofia com a educação existe desde o mundo grego. Os filósofos gregos, em busca da arete humana, foram os que deram início às discussões sobre a filosofia da educação e seu sentido no mundo. Viam na educação um meio necessário para o alcance de uma cultura ideal e de uma alma purificada, capaz…

política e jurídica. Retomamos o tema pelo viés socrático: a prática do filosofar vale não só pelo bem em si que ela significa, mas também pelos resultados que proporciona (República II). A Filosofia é útil e sua utilidade decorre do seu efeito pedagógico e de sua força educadora, necessária para a humanização do ser humano, necessária para que se possa construir uma consciência autônoma, um estado de direito, em suma, uma cidade justa. Não há nenhuma razão para perpetuarmos a imagem derivada de

posteriores à época Entre os gregos a música tinha vínculos muito próximo com a medicina, a astronomia, a religião, a filosofia, a poesia, a métrica, a dança e a pedagogia. Nas primeiras páginas da conhecida Paidéia de Werner Jaeger, há algumas. considerações sobre o mundo grego que se assemelham às observações de Fubini. A melhor porta de entrada para vislumbrarmos este mundo é a compreensão da passagem do mito ao lógos e a relação entre palavra e pensamento. No tocante à…

característica marcante da Grécia Antiga. • A partir do século VIII a.C. estabeleceram colônias gregas em diversos pontos da orla do Mar Mediterrâneo, especialmente no sul da Itália, na região conhecida como Magna Grécia. Características dos períodos Gregos PERÍODO HOMÉRICO • Fontes: Ilíada (Guerra de Tróia) e Odisséia (retorno de Ulisses ao reino de Ítaca). Poemas atribuídos ao poeta Homero. • Os refugiados da primeira diáspora grega fundaram pequenas unidades auto-suficientes…

educacional, só podem ser resolvidos com abordagens filosóficos. Desde o século VI a. C., quando ocorreu o surgimento da Filosofia, ela foi posta como uma nova ordem de pensamento. No entanto, não podemos afirmar que o fato de ser uma nova ordem de pensamento seja suficiente para definir a filosofia. Nela, há liberdade de pensamento, portanto, se torna uma tarefa impossível encontrar uma definição pronta. Encontraremos, sim, uma constante busca pelo aprender a filosofar. Como diz o…

sentido, e que vale para o momento atual de nossa sociedade, está relacionada às freqüentes descontinuidades das políticas educacionais. No entanto, torna-se necessário enfatizar que a substituição da metodologia eclesiástica dos jesuítas pelo pensamento pedagógico da escola pública e laica marca o surgimento, na sociedade, do espírito moderno. Palavras-chave: Marquês de Pombal – Reforma educacional – Iluminismo – Escola pública. Considerações iniciais Sebastião José de…