Pensamento Critico E Reflexivo Em Relação A Enfermagem

indb 9 08.10.17 11:47:29 identidadeprof_P1.indb identidadeprof_P1.indb 10 08.10.17 11:47:29 AGRADECIMENTOS Um livro não é uma construção pessoal. É, sobretudo o culminar de uma série de interacções que pressupõe uma troca de pensamentos, acções, dúvidas, incertezas e, acima de tudo, de muitas inquietações. Para este livro, além dos participantes que me contaram a sua história e que sem eles não seria possível esta obra, estiveram igualmente presentes e colaboraram…

a aprendizagem ocorre de dentro pra fora e o professor deve ser o orientador no processo de ensino/ aprendizagem. Segundo Marion e Marion (2008), a ideia central do método centrado no aluno é que os estudantes deverão tornar-se “pensadores-críticos” e, assim, o processo de aprendizagem se tornará mais dinâmico. Eles deverão desenvolver a capacidade de autoiniciativa de descobrimento que permita um processo de aprendizagem contínuo e de crescimento em sua vida profissional. É na…

.. 84 FIGURA 6.1: OS QUATRO PARADIGMAS...................................................................... 145 FIGURA 7.1: ORGANOGRAMA FARMÁCIA ................................................................... 173 FIGURA 7.2: ORGANOGRAMA ENFERMAGEM .............................................................. 173 FIGURA 7.3: ORGANOGRAMA DA ÁREA DE RADIOTERAPIA ........................................ 200 FIGURA 7.4: ORGANOGRAMA DO DEPARTAMENTO DE DIAGNÓSTICO POR IMAGEM ... 222 9

dos dois domínios anteriores, é na escola que o fenómeno da indisciplina e violência escolar se manifesta (adquirindo as mais diversas expressões, níveis e gravidade); além disso, é aí que vamos encontrar os factores que com ele determinam uma relação mais próxima e imediata (longe de querer dizer que sejam os únicos ou, sequer, os mais importantes). Sem me alongar sobre a tipologia dessas manifestações nem sobre a especificidade destes factores escolares – o leitor encontrará na …

reproduzir um modelo médico-assistencial hegemônico, com todos os seus corolários em termos da divisão técnica do processo de trabalho, fragmentação dos objetos e dos procedimentos diagnósticos e terapêuticos, emoldurados pela perda da qualidade na relação dos profissionais de saúde com os pacientes. Nessa dimensão situa-se o enorme desafio de mudança na formação do pessoal de saúde, que vem sendo problematizado de diversas formas, desde o debate sobre as reformas curriculares até…

integrando o campo da Didática, ocupam-se dos conteúdos e métodos próprios de cada matéria na sua relação com os fins educacionais (LIBÂNEO,1994). A metodologia compreende o estudo dos métodos, e o conjunto dos procedimentos de investigação das diferentes ciências quanto aos seus fundamentos e validade, distinguindo-se das técnicas que são a aplicação específica dos métodos. No campo da Didática, há uma relação entre os métodos próprios da ciência que dá suporte à matéria de…

patologias, como os transtornos alimentares (TAs), ou seja, existe influência mútua entre processos mentais e físicos evoluindo para o papel patogênico das emoções (CORDÁS, 2004; FREITAS, 2002). Adentramos assim nos transtornos alimentares, onde a relação com a comida não é considerada mera causa de problemas de saúde, Disponível no site Nutrição Ativa www.nutricaoativa.com.br e sim sintoma de um processo de desequilíbrio emocional capaz de revelar formas de interação da pessoa consigo…

63 788,00 25 hs 25 hs 40 hs ESTADO DO RIO DE JANEIRO MUNICÍPIO DE APERIBÉ 108 109 110 Secretário (a) de Escola Técnico em Enfermagem Técnico em Radiologia 01 - 21 19 05 - - 02 - Ensino Médio Completo, conhecimentos básicos em informática e curso em Secretaria Escolar 788,00 40 hs Ensino Médio – 2º grau, curso técnico específico em Enfermagem e Registro no Órgão 788,00 40 hs Ensino Médio Completo – 2º grau com curso técnico específico em Radiologia e Registro…

fragmentação e supervalorização dos conteúdos científicos, inviabilizando uma aprendizagem que contribua para a autonomia e compreensão da realidade concreta dos alunos. Nesse sentido, com o desígnio de proporcionar a construção desse pensamento crítico, reflexivo e transformador surgiu, em meados da década de 70, a Abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). Nessa perspectiva, quais seriam as contribuições da Abordagem CTS para o ensino e aprendizagem da Botânica? Considerando a…

necessária demarcação epistêmica de seus objetos de alcance. Parece que é desta forma que a filosofia da ciência tem se comportado, ao se referir ao campo da saúde e às disciplinas que lhe conformam, com destaque para a medicina, ao buscar balizamentos críticos de suas práticas. Por certo, a medicina, ou ciência médica, como é expressivamente, e talvez descuidadamente, rotulada, comporta um sem-número de disciplinas do conhecimento científico, para alcançar seu(s) objetivo(s).…