Pedagogia Projeto Multidisciplinar Iii

São atribuições do Diretor Geral e Administrativo: I. Supervisionar, superintender, dirigir e coordenar todas as atividades da Faculdade; II. Representar a Faculdade, interna e externamente, ativa e passivamente, no âmbito de suas atribuições; III. Propor a admissão de pessoal docente e técnico-administrativo para contratação pela Mantenedora; IV. Apresentar propostas orçamentárias para apreciação e aprovação do Conselho Superior; V. Designar comissões para proceder aos processos…

pedagógico Nos séculos passados, já existiam pensadores que utilizavam métodos ativos em educação musical. No século XVIII, vem surgir o primeiro precursor, Jean –Jacques Rousseau (1712-1778). Ele era um humanista, um dos objetivos essenciais de sua pedagogia era o da educação natural, voltada à natureza e a humanidade. Rousseau defendia a idéia de que a educação se estabelecia através da natureza da criança, logo, a vida moral deveria ser uma continuação da vida biológica. Foi um…

data de 02 de outubro de 2013. 1.7 A identificação do cargo, o quantitativo das vagas, a lotação, o regime de trabalho e os requisitos da vaga constam no Anexo I deste Edital. 1.8 O conteúdo programático e respectiva bibliografia constam no Anexo III deste Edital. 1.9 A jornada de trabalho será cumprida durante o turno diurno e/ou noturno de acordo com as especificidades do cargo e as necessidades da Instituição. 1.10 As vagas serão preenchidas em ordem rigorosa de classificação de…

meio de entrevista semi-estruturada e observação, emergindo categorias empíricas dos discursos, revelando: 1. o cuidado como elemento promotor de saúde; 2. formação de hábitos higiênicos com base na educação; 3. promoção da saúde por meio da pedagogia de projetos, e 4. estabelecimento de vínculo entre profissionais de saúde e alunos. Concluiu-se pela necessidade de se realizar um trabalho sistemático de formação com pedagogos e profissionais de saúde, para que compreendam a importância…

de modernização, tanto em aspecto mais geral, quanto específico da educação brasileira. Neste último sentido, procurava-se superar a dita pedagogia tradicional ou a arte de ensinar, que tinha na imitação de modelos e na visibilidade duas características emblemáticas de um republicanismo progressista de fins do século XIX. Tratava-se de implantar uma pedagogia nova, proclamada científica e experimental, nos aspectos: de procurar, no lugar de modelos ideais ou mesmo idealizados, boas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA Janderney Mendes de Almeida Pedagogia de Projetos e Modelagem Matemática: Discutindo Convergências e Dissonâncias Belém-Pa 2013 Janderney Mendes de Almeida Pedagogia de Projetos e Modelagem Matemática: Discutindo Convergências e Dissonâncias Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará – UFPA, como requisito parcial à conclusão do Curso de…

pacífica e produtiva dos diversos aspectos da vida social. Não há, no Brasil, um sistema oficial que permita saber os direitos e deveres na educação, os trabalhos de orientação são feitos através de iniciativas particulares como essa onde uma equipe multidisciplinar através de um ciclo de palestras, ministrados por profissionais que já estão atuando na área da infância e adolescência. Sendo notória a mudança de comportamento de alunos/adolescentes na instituição onde o trabalho realizado…

PERÍODO Not. ANO PROFESSOR(A) Pedagogia 2º 2009-2 Ms. Aldimar Jacinto Duarte PLANO DE CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de Pedagogia para a importância…

Relatório de Estágio, apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade de Uberaba, como requisito para aprovação em Estágio Curricular Supervisionando da Etapa VI. UBERLÂNDIA - MG 2012 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO................................................................................................05 2-IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ................................................08 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ......................................................

UNIP – Universidade Paulista Curso: Pedagogia ARTE: PARTE INTEGRANTE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marcia Tavares Marcia Tavares ARTE: PARTE INTEGRANTE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado a comissão julgadora da UNIP INTERATIVA, sob a orientação da professoraTercia de Tasso Moreira Pinto