Prova regular didática e práticas de ensino 3º semestre pedagogia - anhanguera

individualizado; objetividade; funcionalidade b) Sequencia, Flexibilidade, Linguagem subjetiva c) Coerência, flexibilidade trabalho individualizado d) Coerencia, continuidade; flexibilidade; objetividade e) Nenhuma das alternativas 4) A avaliação pode ser útil para orientar tanto o aluno como o professor: fornece informações ao aluno para melhorar a sua atuação e dá elementos ao professor para aperfeiçoar seus procedimentos didáticos> Pode-se verificar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicossocial em decorrência das experiências vivenciadas por meio das técnicas avaliativas usadas no processo de ensino e aprendizagem. Qual é a técnica que podemos utilizar nessa concepção? a) Observação b) Arguição c) Testagem d) Autoavaliação e) Provas escritas e orais 5) Analise as afirmativas abaixo: I – Teoria ou ciência que estuda a informação automática de dados. II – Esquema que estuda a conservação e o armazenamento automático de dados, produzindo informações III – Teoria ou ciência que estuda a transformação e o armazenamento automático de dados, produzindo informações IV – Ciencia que estuda a criação automática de signos, produzindo contextualização e processos produtivos de saberes Na concepção apresentada por Haydt (2006) a informática pode ser definida como a apresentada na alternativa: a) I, II e III b) II, III e IV c) I, II, III, e IV d) Somente III e) Somente IV 6) Um dos elementos do planejamento é são os objetivos…

Prova de "Didática e Metodologia do Ensino Superior" Tempo Restante: 36:13 Minutos. 1 - O que é a didática? (Valor: 1) A) É a mesma coisa que pedagogia; B) É saber expressar bem suas idéias aos alunos, apenas; C) É saber prático do docente que pretende ensinar algo à alguém com base em pressupostos pedagógicos; D) A didática é um corpo de conhecimentos meramente técnicos sobre comunicação visual; E) Todas as alternativas apresentadas estão corretas. 2 - Com base nos…

aplicação das Provas Regulares do 2º bimestre de 2014/2 do Modelo EAD Semipresencial. Prezados Gestores, Diretores, Coordenadores Acadêmicos EAD e Tutores, Conforme Calendário Acadêmico divulgado por meio da CEAD/94, enviada aos Polos no dia 27/07/2014, a aplicação das provas regulares do 2º bimestre de 2014/2, dos alunos matriculados na Modalidade EAD Semipresencial ocorrerá de 14 a 25/11/2014. As provas, folhas de respostas e gabaritos ficarão disponíveis no Ambiente Virtual de…

SUPERIOR A construção da teoria didática, baseada na prática, demanda a consideração do triângulo didático em situação, ou seja, os contextos sócio-teóricos/históricos nos quais a prática ocorre. Nesse sentido, o fenômeno ensino não se esgota na investigação didática, senão que necessita que as demais ciências da educação o tomem como objeto de investigação. Caberia à didática integrar, organicamente, os diferentes aportes, configurando-se como uma teoria prática do ensino (cf.…

ILDEMA GOMES ARAGÃO* FICHAMENTO DO LIVRO “DIDATICA” *Graduada pela Universidade Tiradentes em Licenciatura em Matemática, Pós-graduada pela Faculdade São Luiz de França em Metodologia do Ensino da Matemática, Graduanda em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de Sergipe (UAB), Funcionária pública da rede municipal de Gararu e atualmente professora contratada da rede estadual de ensino em Monte Alegre (ProJovem Campo).…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA COORDENAÇÃO PERMANENTE DE CONCURSOS PÚBLICOS EDITAL N˚ 334/2013 CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR EFETIVO RELAÇÃO DE CANDIDATOS & LOCAIS DE PROVAS DA CIDADE DE CABEDELO 8900 ABDIAS PAULO CRUZ FILHO Cabedelo ESCOLA ANIBAL MOURA 2223122 Física - Perfil 01 Sala 6 Sala 5 Sala 1 Sala 6 ADENILDA RIBEIRO DE MOURA 4080994 Ciências Biológicas Cabedelo CENTRO DE REFERENCIA PESCA NAUTICA DA…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: TOMA LÁ DA CÁ DA PROVA Artigo Científico apresentado ao IECO, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior sob orientação da Professora Orientadora Julia Rocha TAGUATINGA 2013 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: TOMA LÁ DA CÁ DA PROVA Ana Cristina Silvano Santos RESUMO As práticas educativas segundo Libâneo (1994, p.58) estão…

e sua família · Cada família de um jeito · Os parentes; Árvore genealógica; A história do nome escola; Nós, professores do Ensino Superior, também, OBRIGATORIAMENTE, fazemos nosso PLANO DE ENSINO. Para a minha Prática Docente, aqueles que frequentaram as aulas e tem cópia do material das aulas, verão, que apesar das aulas que não tivemos no decorrer do semestre, os conteúdos abaixo foram dados: Disciplina - 2014-2: Didática e Prática Docente Núcleo: Básico PROFESSOR: Maria Elisabeth…

AVALIAÇÃO E CONFETE DIDÁTICA E AVALIAÇÃO & DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR(A)PEDAGOGO(A) Por: Verônica Cedraz CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA DIDÁTICA  O conceito de didática  Evolução histórica e mundial da didática  Aspectos históricos da didáticas no Brasil O QUE É DIDÁTICA ? CONCEITO DE DIDÁTICA  QUANTO AO TERMO *Deriva da palavra grega* “[...] Arte ou técnica de ensinar, fazer, aprender, instruir ”  QUANTO UMA DISCIPLINA OU CAMPO DE ESTUDO -Possui uma análise…

TÍTULO DO COMPONENTE CURRICULAR: Didática Geral (ver código) CARGA HORÁRIA: 60 horas Descrição do conteúdo Estudo epistemológico das teorias e práticas didáticas. Introdução aos modelos teóricos da Didática do Ensino Superior, análise de experiências didáticas de instituições públicas e particulares. Objetivo do curso Objetivo geral: apresentar os modelos didáticos e os conhecimentos teóricos e metodológicos, assim como o domínio dos modos do fazer docente, propiciando uma…