Pedagogia Projeto Educativo Transdisciplinar

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO CERRADO PATROCÍNIO CRISTIANE PAIVA CAMPOS PROJETO DE PESQUISA A ECOPEDAGOGIA COMO PROPOSTA DE PROJETO EDUCACIONAL PATROCÍNIO 2015 CRISTIANE PAIVA CAMPOS A ECOPEDAGOGIA COMO PROPOSTA DE PROJETO EDUCACIONAL Projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário do Cerrado Patrocínio – UNICERP, como requisito para elaboração do trabalho de conclusão de curso. Orientador: Profª. Ma. Maria Nunes Caldeira …

disciplina Gestão Escolar e Transdisciplinaridade, oferecida a você, estudante do curso de pós graduação em Pedagogia, vai abordar questões atuais sobre um novo olhar no campo da educação: o olhar transdisciplinar que considera o que está entre, através e além das disciplinas. A intenção dessa disciplina é contribuir para a formação de educadores que poderão atuar como agentes de transformação social e educacional, propiciando a melhoria da qualidade da educação ofertada em sua escola. A atuação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Bauru 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PROJETO MULTIDISCIPLINAR I PUBLICAÇÃO Trabalho realizado no Curso Pedagogia na disciplina de Didática e Práticas de Ensino da Universidade Anhanguera. Ministrada pela professora EAD presencial Érica Moura e Professora EAD Distância Ludmilla Cristina Sauhi, realizado pelos alunos:Lucilene de Souza Leal, RA5560126364, Joana Carla Rodrigues RA 5378954332

PROJETO MULTIDISCIPLINAR I NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: CIDADE Junho /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática…

com os alunos, intuem essas caractersticas do ser humano, mas as regras que delimitam o ensino seguem as orientaes objetivistas, racionalistas, uniformizantes, burocratizantes, economicistas e excludentes. Ou seja, oficialmente o que prevalece a Pedagogia Tradicional. Embora a relao professor/alunos envolva a totalidade da natureza humana, ao estabelecerem relaes na sala de aula, os professores ignoram o processo de construo do conhecimento (GROSSI, 1995), abstraem a subjetividade,…

(MEC) vem aplicando na divulgação, capacitação e aparelhamento de professores em diversas escolas brasileiras, para que possam desenvolver projetos que utilizem as Tecnologias de Informação e Comunicação contemporâneas com seus alunos, contudo, em algumas instituições de ensino, ainda são percebidos problemas que vão desde a elaboração até a execução desses projetos. Este artigo vem, justamente, expor o caso da EEM Liceu do Crato Prefeito Raimundo Coelho Bezerra de Farias que apontará,…

INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh UNIDADE 1 DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, qual o objetivo do curso de Pedagogia? O curso de Licenciatura em Pedagogia destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino…

Transformadora 6) Sou previsto pela Lei nº 9.394/96 e atuo movido por uma gestão democrática. Sou um tipo de planejamento, no qual há a participação de toda a comunidade escolar, tanto na elaboração quanto naimplantação e execução. Quem sou eu? R= Projeto Político Pedagógico (PPP) 7) Sou um tipo de conteúdo que enfatiza os conceitos e a cientificidade do conhecimento. Quem sou eu? R= Conteúdos Conceituais 8) estou presente nas idéias de Edgar Morin. Sou um dos 7 saberes necessários…

Profª: Nágela Brandão Núcleo Formativo: VII Turma: A 1º/2015 FICHAMENTOS TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, Vozes, 2004 (cap. 3). O Trabalho docente, a pedagogia e o ensino ............................................................................................................................... Interações humanas, tecnológicas e dilemas Existem instrumentos conceituais e metodológicos bem elaborados

profundas modificações que têm ocorrido no mundo do trabalho trazem novos desafios para a educação. O capitalismo vive um novo padrão de acumulação decorrente da globalização da economia e da reestruturação produtiva, que passa a determinar um novo projeto educativo para os trabalhadores, independentemente da área, das atribuições ou do nível hierárquico em que atuem. Como resposta às novas exigências de competitividade que marcam o mercado globalizado a exigir cada vez mais qualidade…