Infancia e pedagogia

DANIELA MATIAS ZANONI UM OLHAR PARA A PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS Monografia apresentada a instituição Mantenedora da FAAT, Faculdades Atibaia, com orientação do Professor Ms. Marcos Roberto Bernardi, como parte dos requisitos da grade curricular para obtenção do título de Pedagogia. FAAT – FACULDADES ATIBAIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ATIBAIA - 2005 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ORIENTADOR(A): MEMBROS: 1. Orientador(a): 2. Curso Pedagogia, Faculdade de Atibaia. ____________________________ NOTA FINAL: ____________________________ TCC aprovado em: ___/___/_____. Com ressalvas a: DEDICATÓRIA Dedico este trabalho: A todas as crianças do mundo que reinventam a infância. E produzem uma nova aurora de nossas vidas. A todas as crianças do mundo que por ventura tenham sido roubadas de seus direitos, o direito de ter infância. A todos educadores que querem e podem Fazer a diferença na arte de aprender e ensinar. E ao meu marido José Roberto pela…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO DISCIPLINA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO: PEDAGOGIA / TURNO: NOITE CAPÍTULO ESTUDADO: “PEDAGOGIA (S) DA INFÂNCIA: RECONSTRUINDO UMA PRÁXIS DE PARTICIPAÇÃO” DE JULIA OLIVEIRA-FORMOSINHO, TIZUKO MORCHIDA E MÔNICA APPOZZATO PINAZZA: ARTMED, 2007. Este livro apresenta uma fundamental importância, ao mostrar teorias e pensadores dedicados do passado e que estão presentes em muitas propostas pedagógicas para a infância. Este…

RESUMO:Este trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre concepção de infância e Educação Infantil, demonstrando a evolução históricado sentimento de infância e sua repercussão no atendimento às crianças pequenas. As transformações ocorridas no campo da Educação Infantil estão estritamente ligadas à visão que se tem da criança. De um quase anonimato, a criança passa a ser percebida de uma forma romântica e evolui para um sujeito histórico-cultural, com status de cidadão. Diante…

INTRODUÇÃO Escolher a temática que envolve “Infância, Educação e Pedagogia” emerge vinculada a um olhar mais atento ao contexto em que se insere a infância na sociedade e na Educação. A infância está vinculada à sociedade. Afinal, é parte dela, e é no emaranhado de situações que são aí tecidas que ela se constitui como categoria. Desta maneira, busca-se também refletir mais acuradamente a respeito da infância, das crianças e da educação destinada a ela. Ao se eleger a criança…

Atividade Integrada Módulo 4 Professor: Edson Fasano Aluna: Josimara Santos Rocha 224631 Polo: São José dos Campos-SP Universidade: Metodista Tema: Educação brasileira: Construindo olhares a partir dos fundamentos Falar em educação brasileira é um assunto muito sério, um dos maiores problemas mais enfrentados hoje na educação é a falta de recurso que o governo não oferece, tais como: Falta de preparação para os professores. Falta de rotina planejada. Baixa renumeração,…

considerar diferentes momentos de organização do grupo: coletivo ou individualizado. - As atividades propostas pelo (a) educador (a) precisam ser planejadas antes de serem propostas. Fazer um bolo sem saber se os ingredientes estão efetivamente na escola pode decepcionar os alunos. As atividades observadas foram nas séries: Jardim II, 3ª série, Pré e 1ª série; em todas elas a professora considerava um fator primordial: o tempo do Brincar. Brincar é uma das tarefas mais importantes…

PEDAGOGIAS DA INFÂNCIA COM BASE NO TEÓRICO CÉLESTIN FREINET Heliana Scussiato Franco Freinet é considerado um dos mais importantes educadores da atualidade. O educador é conhecido por desenvolver atividades como as aulas-passeio, os cantinhos temáticos na sala de aula, o jornal escolar e por tentar buscar atender as necessidades das crianças. Dedicou sua vida elaborando técnicas de ensino com o objetivo de criar uma nova educação. Mas seu objetivo maior era despertar nas crianças…

. As memórias de infância e das experiências vivenciadas na escola Desde muito cedo estou na escola comecei em um pré aqui da minha cidade em Mogi das cruzes.Me lembro da época da pré escola,pois sempre fui uma criança muito extrovertida,falava muito, adorava pintar e brincar no parquinho. Fiz amizade com uma garota e juntas sempre fazíamos tudo.Quando fui para o ensino fundamental fiquei muito triste mas logo me acalmei quando vi que essa minha amiga estava na mesma escola e melhor…

ALBANO, Ana Angélica. A arte como base epistemológica para uma pedagogia da infância. In: Prefeitura do Município de São Paulo – Caderno Temático de Formação II- Educação Infantil: Construindo a pedagogia da infância. São Paulo: PMSP/SME, 2004, p. 43-51. Aline da Silva Santos No ensaio “A arte como base epistemológica para uma pedagogia da infância” Albano enfatiza com bastante propriedade a arte enquanto percepção estética na prática docente. Do ponto de vista da autora a…

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Aluna: Elayne P. Melo Pedagogia – Noturno Disciplina: Educação Infantil Data: 22/10/2012 Introdução: Este trabalho tem como objetivo buscar uma relação entre o filme “ O pequeno Nicolau” e um capítulo do livro “ EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL contextos, práticas e pesquisa”, utilizado na disciplina neste semestre. O capitulo escolhido foi “As manifestações infantis e as práticas pedagógicas” de Daniella Guimarães. Fiz uso…