Passo 3 Individual Em Grupo

corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta…

conceitos específicos da área estatística, a fim de compreender e aplicar os procedimentos estatísticos em uma pesquisa. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Ler os capítulos referentes à Introdução e Conceitos Iniciais, na referência bibliográfica listada ao final desta atividade. Passo 2 (Individual) Ler os artigos a seguir indicados, para apropriar-se de maior entendimento sobre o desenvolvimento das pesquisas estatísticas, bem…

desenvolvê-la, execute os passos descritos a seguir: 1º Passo: Analise o conceito legal de empresário estabelecido no artigo 966 do Código Civil. 2º Passo: Estude o Resumo e os capítulos 1 e 2 do livro-texto, atentando-se para os aspectos relativos ao conceito de empresário. 3º Passo: Defina, em no máximo 3 linhas por item, os seguintes termos e expressões constantes do conceito legal analisado: 1. Profissionalmente; 2. Atividade econômica; 3. Organizada. 4º Passo: Aplique os…

Passo 1 (Individual) Pesquisar, em diferentes fontes (livros, documentos oficiais, artigos ou sites institucionais), sobre a importância de contemplar as práticas artísticas expressivas e recreativas no espaço escolar. Bibliografia sugerida  FERREIRA, Luciana Haddad (Org.). Arte de Olhar: percursos em Educação. Campinas: Ílion Editora, 2011.  CUNHA, Susana Rangel V. Cor, som e movimento: a expressão plástica, musical e dramática no cotidiano da criança. Porto Alegre: Mediação,…

etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:   Favorecer a aprendizagem.   Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e     eficaz.   Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.   Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.   Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.   Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes  Curriculares…

corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta…

corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta…

biológico é definida: 1) Pela fonte do material; 2) Pela natureza da operação; 3) Pela natureza do experimento a ser realizado ; 4) Pelas condições ambientais de sua realização. Risco Biológico Prevenção a) a avaliação dos riscos biológicos ; b) localização das áreas de risco elevado segundo os parâmetros; c) identificação nominal dos trabalhadores expostos aos agentes biológicos classificados nos grupos 3 e 4; d) vigilância médica dos trabalhadores expostos; e)…

risco biológico é definida: 1) Pela fonte do material; 2) Pela natureza da operação; 3) Pela natureza do experimento a ser realizado ; 4) Pelas condições ambientais de sua realização. Risco Biológico Prevenção a) a avaliação dos riscos biológicos ; b) localização das áreas de risco elevado segundo os parâmetros; c) identificação nominal dos trabalhadores expostos aos agentes biológicos classificados nos grupos 3 e 4; d) vigilância médica dos trabalhadores expostos; e) programa de vacinação.

Passo 1 (Individual) 1 Realizar a leitura e estudo do capítulo “Por que o planejamento educacional” do LivroTexto da disciplina (PLT 432, referenciado ao final desta ATPS). 2 Com base nos apontamentos sobre o livro, montar um quadro esquemático contendo o resumo do capítulo. Redigir um parágrafo, no rodapé do esquema, identificando “por que o planejamento é importante na prática profissional do Assistente Social”. Passo 2 (Equipe e Individual) Apresentar os quadros esquemáticos…