Parâmetro Circulares Nacionais Da Lingua Portuguesa

produzido pela humanidade. Aluno e professor são sujeitos, cada um no seu papel. Para que a intercâmbio ocorra de forma sistemática na sala de aula, o primeiro passo é o trabalhar a oralidade, item muitas vezes esquecido no que tange o ensino da língua materna sendo que, as poucas vezes que é explorada é no sentido de confrontar o uso da linguagem oral x linguagem escrita, essa maneira de confronto é equivocada, da à impressão que na oralidade tudo é permitido e que os níveis da fala é apenas o

CURSO BÁSICO DA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS) ____________________________________________________________ _______________________________ ____________________________________________________________ ______________________________ Elaborado por Jonas Pacheco e Ricardo Estruc - V.11.01 Pg. 1 ©Copyright 2011 – www.surdo.org.br CURSO BÁSICO DA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS) ____________________________________________________________…

CURSO BÁSICO DA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS) ___________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Elaborado por Jonas Pacheco e Ricardo Estruc - V.11.01 Pg. 1 ©Copyright 2011 – www.surdo.org.br CURSO BÁSICO DA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS) ___________________________________________________________________________________________ Índice

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior DCN – Diretrizes Curriculares Nacionais EMBRATUR.- Empresa Brasileira de Turismo IES – Instituição de Ensino Superior LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC – Ministério de Educação e Cultura OMT – Organização Mundial do Turismo PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais PCN- Parâmetros Curriculares Nacionais SESU – Secretaria de Ensino Superior 1. INTRODUÇÃO Na década…

FACULDADE ANHAGUERA DE BRASÍLIA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PROCESSO DE ENSINO E APREDIZAGEM DA LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRATICA DOCENTE VALDILENE MENEZES BARBOSA VIANA RA: 5743160403 HELIANE SANTOS DE LACERDA RA: 6301189737 ESTEFANE DINIZ ALVEZ OLIVEIRA RA: 6352204862 RONALDO DE BRITO SOARES (TUTOR A DISTÂNCIA) Primeiro Relatório Até os dias atuais, a comunidade surda trabalha com grande afinco por espaço e…

O ENSINO DA LEITURA EM DIVERSOS GÊNEROS NA ESCOLA PÚBLICA: O DIÁLOGO ENTRE PROFESSOR E O ALUNO Monografia apresentada a UNEB CAMPU VII, Senhor do Bonfim, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciatura em Letras com Habilitação em Língua Inglesa. Aprovada em ____ de __________ de 2009. COMISSÃO EXAMINADORA ____________________________________________ Orientador UNEB ____________________________________________ Universidade do Estado da Bahia…

de Souza. UNICID X3l Xavier, André Nogueira. Libras. / André Nogueira Xavier. --- São Paulo: UNICID, 2012. 101 p. CEaD – Centro de Educação a Distância Inclui bibliografia ISBN 978-85-88285-41-5 1. Linguagem de sinais. 2. Língua brasileira de sinais. 3. Métodos e modalidades de educação. 4. Processo de ensino-aprendizagem. I. Título. CDD 419 PRODUÇÃO EDITORIAL - AGÊNCIA UNIVERSITÁRIA DE COMUNICAÇÃO (agencia@unicid.br) Coordenação: Edson Roberto de Jesus…

experiências vivenciada pelo indivíduo. O voice designer utiliza os diversos recursos disponíveis pela voz, como entonação, ritmo, harmonia, altura, amplitude, intencionalidade, num sistema de sonorização vocal, que permita o controle sobre diferentes parâmetros eletroacústicos de qualquer fonte sonora, acústica ou gravada, presencial e virtual, para a exploração do envolvimento sonoro e cognetivo da oralização da palavra, sincronizado com a união da estética da voz e às suas…

MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 1 – 4º ANO 1 LÍNGUA PORTUGUESA - 2010 MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) LÍNGUA PORTUGUESA Orientações pedagógicas para o monitor 4º Ano de Escolaridade PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 1 – 4º ANO 2 LÍNGUA PORTUGUESA - 2010 MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) ―Há um tempo em que é preciso…

LÍNGUA PORTUGUESA 1. Interpretação textual: efeitos de sentido, hierarquia dos sentidos do texto, situação comunicativa,pressuposição, inferência, ambigüidade , ironia, figurativização, polissemia, intertextualidade,linguagem não verbal. 2. Modos de organização do texto: descrição, narração, exposição, argumentação, dialogo e esquemas retóricos (enumeração de idéias, relações de causa e conseqüência , comparação,gradação, oposição etc.). 3. Estrutura textual: progressão temática,…