Aula matematica

Interfaces da Didática com a Política Educacional: os Parâmetros Curriculares Nacional Finalizamos a aula anterior afirmando que, apesar de se diferenciarem pelos níveis, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) estão organizados de modo similar. O primeiro volume de cada um deles apresenta uma reflexão sobre o momento do processo de escolarização, ou seja, indicam o referencial teórico que fundamenta o documento. Os demais volumes dedicam-se aos componentes curriculares. Uma das características que nós identificamos claramente nos Parâmetros é a ruptura com as fronteiras disciplinares. Vamos ver essa ruptura disciplinar nos vários parâmetros. Os Parâmetros para a Educação Infantil recebem o nome de Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Esse referencial propõe o Conhecimento do Mundo atravessado por seis eixos de trabalho: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Matemática. Os Parâmetros Curriculares para o Ensino Fundamental propõem como conteúdos curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Arte, Educação Fìsica, Língua Estrangeira. Além desses conteúdos temos os temas transversais: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural. Os Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio propõem os conteúdos curriculares organizados em 3 grandes áreas:…

para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; II - universalização do ensino médio gratuito; III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; IV - atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade; V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; VI - oferta de ensino noturno…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO INFANTIL Izabel Sadalla Grispino * Acompanhando a implantação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Ministério da Educação (MEC), com o objetivo de assessorar as escolas, elaborou referenciais para um ensino de qualidade da educação básica: os “Parâmetros Curriculares Nacionais”. Os Parâmetros não têm caráter obrigatório e servem de orientação às escolas públicas e particulares. A liberdade dada à escola, na…

Referenciais Curriculares para a Educação Infantil, ou os Parâmetros Curriculares Nacionais, por exemplo, o que nos indica o pleno estabelecimento de tal modalidade educativa em nosso país. Ou seja, a EaD hoje no Brasil é uma realidade, que a meu ver, tende a se expandir. As bases legais da EaD revelam grande importância por regulamentarem e estabelecerem critérios para a oferta de cursos EaD em nosso país, prestando um importante serviço ao processo de democratização do ensino, de…

inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. Principais características Darcy Ribeiro foi o relator da lei 9394/964 Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares (art. 3 e 15) Ensino fundamental obrigatório e gratuito (art. 4) Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em duzentos dias na educação básica (art. 24) Prevê um núcleo comum para o currículo do…

MELENDES, Maria Fernanda; SILVA, Rovilson José. A FORMAÇÃO DE LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL: OS PARÂMETROS CURRICULARESNACIONAIS E O COTIDIANO DAS ESCOLAS A FORMAÇÃO DE LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL: OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E O COTIDIANO DAS ESCOLAS THE READER FORMATION IN BASIC EDUCATION: THE NATIONAL CURRICULAR PARAMETERS AND THE DAILY ROUTINE AT PRIMARY SCHOOLS. Maria Fernanda Melendes1 Rovilson José da Silva2 RESUMO: Este artigo, resultado de Trabalho de Conclusão…

RESUMO O estudo proposto refere-se à análise dos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (RCNEI) na proposta expressa pela LDB 9394/96 no sentido de dinamizar o processo educativo na perspectiva infantil presente na sociedade brasileira. Objetivou-se analisar de modo reflexivo crítico as propostas expressas no RCNEI no âmbito da pré-escola, comparando com as afirmações de autores como Ayoub (2001) e Kishimoto (2001). Para a realização do artigo, utilizou-se a pesquisa…

Licenciatura em Pedagogia PED 0412 – Prática do Módulo III 12/12/2012 RESUMO Muito se fala hoje sobre os temas transversais e sua importância na formação integral e desenvolvimento dos alunos. Tendo em vista seu significado e impacto na sociedade, uma vez que tem o objetivo da criticidade e transformação social, o presente trabalho tem por objetivo investigar o que o Parâmetro Curricular Nacional e o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil dizem sobre essa…

seguir veremos os principais aspectos abordando os documentos relacionados ao respeito as diversidade e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional.(LDBEN 9.394/96). A aprovação da lei entrou em vigor em Dezembro de 1996. Contendo 6 artigos,falando sobre educação infantil e jovem,servindo também de base para os professores trabalhar em sala de aula em processo de construção continua na pratica e…

para a importância da educação infantil. Até pouco tempo atrás esse ensino era tido como de menor importância. Hoje, sabemos que a estimulação precoce das crianças contribui e muito para o seu aprendizado futuro. Desenvolve suas capacidades motoras, afetivas e de relacionamento social. O contato das crianças com os educadores transforma-se em relações de aprendizado. Uma outra concepção é o desenvolvimento da autonomia, considerando, no processo de aprendizagem, que a criança tem…