Participação Do Pedagogo Nos Projetos Que Envolvem A Comunidade

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Professoras: Regente: Mara Lucia Salazar Machado Tutora Virtual: Eliéte Cristofolini Tutora Presencial: Déborah Alves Souza Vasconcelos Acadêmica: Michele Aparecida Pereira CGU: 93943110 Alvinópolis, junho, 2011. Dedico este trabalho às pessoas

pessoas criam para tornar comum uma idéia, uma crença, trabalho ou como vida.Tornando a educação uma fração do modo de vida dos grupos sociais que criam e recriam, entre tantas outras invenções de sua cultura, em sua sociedade, seja na família, na comunidade, na igreja construindo um conjunto de ideais, trocas de símbolos, qualificações, esta é a sua força. A fraqueza da educação acontece, quando se existe o interesse político imposto sobre ela e, através de seu exercício. Há lugares…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD COMUNIDADE LUTERANA Aluna: Núbia Cássia de Melo RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Lagoa da Prata 2011 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL COMUNIDADE LUTERANA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD Aluna: Núbia Cássia de Melo RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Professora Regente: Professora Virtual:

................................................08 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação ............................... 08 2.3.2 Caracterização dos profissionais da escola estagiada .................08 2.3.3 Descrição das atividades do pedagogo........................................ 10 2.3.4 Descrição das dimensões do trabalho pedagógico ..................... 10 B. ORIENTAÇÃO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO - EDUCAÇÃO ESPECIAL 3- PLANO DE AULA 1. Identificação ....

Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), dos quais serão disponibilizados técnicos e alunos com experiência na elaboração de planos municipais na região. Equipe Técnica Profissional | Formação | Prefeitura Municipal | | Roberto Barra | Pedagogo | Edson Matos | Psicólogo | Robson Bacha Figueiredo | Engenheiro Civil | Smith Barreto Campos | Bióloga | UFRA | | A definir | Engenheiro sanitário e ambiental | A definir | Engenheiro Química | A definir | Geólogo | …

A Deus, pela oportunidade de expansão tanto intelectual como emocional. Ao meu marido, José Francisco Batista, pela jornada que elaboramos e conseguimos finalizar. Se a verdadeira democracia caracteriza-se, dentre outras coisas, pela participação ativa dos cidadãos na vida pública, considerados não apenas como “titulares de direito”, mas também como “criadores de novos direitos”, é preciso que a educação se preocupe com dotar-lhes das capacidades culturais exigidas para…

..........................................06 Plano de Aula..........................................................................08 Atividades................................................................................10 Entrevista com Pedagogo.......................................................11 3. Considerações Finais.......................................................12 Referências..............................................................................14…

métodos, seus campos de atuação, ou seja, é preciso que a escola se repense, reflita seu papel na sociedade do conhecimento e da informação. O papel do grupo gestor eleito democraticamente pela comunidade possui um valor incontestável para a realização dessas mudanças, pela aceitação da comunidade e por agregar os valores democráticos ao processo da gestão. DESENVOLVIMENTO: Para que uma nova gestão aconteça, os olhares tradicionais impostos na educação, onde o gestor era visto…

não escolares orientado pela professora tutora presencial Alexandra Ferreira. Sumário TOC \o "1-3" \h \z \u Introdução PAGEREF _Toc384903774 \h 41 – Educação não-formal PAGEREF _Toc384903775 \h 52 – Associativismos no Brasil e sua relação com os projetos sociais PAGEREF _Toc384903776 \h 73 – Situações didáticas para educação não-formal PAGEREF _Toc384903777 \h 94 – Relação entre Educação não-formal e a Educação Profissional. PAGEREF _Toc384903778 \h 104.1- Possíveis contribuições da…

se refere a estrutura, distribuição e organização; conhecer os instrumentos normativos que regem a escola; compreender a relevância dos instrumentos normativos na organização do trabalho pedagógico; dimensões histórica, geográfica e cultural da comunidade escolar; a organização da instituição escolar: instrumentos normativos, gestão escolar e seus mecanismos; estrutura, distribuição e organização do espaço escolar; reconhecer as organizações coletivas pertinentes a realidade escolar:…