Pesquisa e Prática a Escola

1. Introdução
O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional: A Escola da Unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos, tem por objetivo realizar um mapeamento da realidade escolar identificando as especificidades referentes as relações educativas, conhecer o espaço escolar, no que se refere a estrutura, distribuição e organização; conhecer os instrumentos normativos que regem a escola; compreender a relevância dos instrumentos normativos na organização do trabalho pedagógico; dimensões histórica, geográfica e cultural da comunidade escolar; a organização da instituição escolar: instrumentos normativos, gestão escolar e seus mecanismos; estrutura, distribuição e organização do espaço escolar; reconhecer as organizações coletivas pertinentes a realidade escolar: APPF, APM, grêmios, entre outros, tendo como horizonte a gestão democrática; refletir sobre a realidade escolar – organização da instituição escolar, gestão escolar e seus mecanismos a partir dos dados coletados. A LDBEN - Lei Nº 9394/96, Art. 14 e 15, indica a necessidade de propiciar a gestão democrática por meio das diretrizes emanadas do sistema de ensino municipal, estadual e federal. Desta forma a importância de está realizando essa pesquisa é para que o futuro pedagogo tenha possibilidade de identificar a relação entre os conhecimentos didaticamente produzidos sobre a vida escolar e as práticas vividas e observadas, que possibilitarão o desenvolvimento da competência para atuar nessa área. Como procedimento metodológico foi adotado a pesquisa de campo, uma vez que (Cortelazzo; Romanowski, 2007, p. 20-21) esclarece que a pesquisa precisa entrar na sala de aula e estabelecer-se não para dizer o que o professor deve fazer, mas para fazê-lo entender melhor o que está acontecendo ali. Os professores, ao realizarem pesquisa aprendem e apreendem processos de produção de conhecimento, de questionamento de sua própria prática, para o