Parlenda Da Região Norte

fatores de identificação de um povo e de sua nacionalidade, torna-se de fundamental importância o seu trabalho como pratica pedagógica nas unidades escolares. O folclore brasileiro é muito rico e possui diferentes manifestações: lendas, cantigas, parlendas, advinhas, brinquedos e brincadeiras, provérbios e ditos populares, artesanato, frases de para-choque de caminhão, trava-línguas, comidas e remédios caseiros, crendices e superstições, literatura, poesias e outros, que precisam ser…

primeiras expedições denominadas bandeiras, que povoou em grande escala o território brasileiro, principalmente nas extremidades do Rio Amazonas, do Rio São Francisco e do sertão nordestino. Os portugueses, em maior número que os nativos, dominaram a região e começaram a capturar os nativos para juntos buscarem ouro e pedras preciosas. Em 1616, fundaram Belém do Pará. No século XVIII, houve um grande aumento na população do território, fato que foi causado pela descoberta de ouro e…

todas marcadas pelo alongamento das vogais finais no fecho dos versos, o que confere certo ar melancólico entre as batidas de percussão. * Culturais O Folclore do Espírito Santo é tão diverso quanto às origens étnicas e culturais do povo da região. Influências portuguesas, africanas, italianas e alemãs coexistem e se mesclam num surpreendente mosaico que abriga desde os romances contados e cantigas de roda da Península Ibérica aos ritmos quentes das chulas e lundus das senzalas. …

França, a Inglaterra e, mais recentemente, dos Estados Unidos, países que exportam hábitos e produtos culturais para o resto do globo. - Os portugueses - Os indígenas - Os africanos - Os imigrantes Um resumo da cultura de nosso país por região Região Nordeste Fanifestações Culturais - Folclore - Carnaval - São João - Boi Bumbá (Festival folclórico de Parintins) - Bumba Meu Boi (Festival folclórico do Maranhão) - Cordel - Cantigas de roda Os portugueses Dentre…

nações indígenas. Cada uma dessas nações eram divididas em tribos. A nação Tupi predominava no litoral, e suas principais tribos em nosso Estado eram os Tinguis, os Carijós, os Caiuás, os Guarapuabas e os Iratens. As tribos da nação Jê ocupavam a região do planalto. As principais eram os Caingangues ou Coroados e os Botocudos. Os índios viviam da caça, da pesca e da coleta de alimentos. Algumas tribos praticavam uma agricultura simples, plantando principalmente o milho, mandioca,…

Montes claros 2012 Deborah laurianne Oliveira Rodrigues ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Susane Torres Guimaraes Tutor de sala: Aparecida Alves Santos Montes 2012 OBSERVAÇÃO DA

africanas. as zonas manifatureiras americanas e as zonas de entreposto africano no caminho para a Europa. as zonas produtoras escravistas americanas e a zonas africanas reprodutoras de escravos. Questão 12 - ao potencial hidrelétrico dos rios no norte e nordeste quando comparamos às bacias hidrográficas das regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste do país. à necessidade de equilibrar e compatibilizar o investimento no crescimento do país com os esforços para a conservação ambiental.…

políticas desse povo ou descrevem a sua história. As músicas folclóricas são de extrema importância para a cultura de um local. Sendo que as músicas tradicionais e regionais demonstram e descrevem a história dos povos, e também através de lendas, parlendas, cantigas diversas, histórias populares. Daí a necessidade dos educadores utilizarem esta proposta pedagógica como componente curricular para transmitir valores culturais para os educandos, iniciando na Educação Infantil este contato.

Além dos contos, lendas, mitos e danças o folclore brasileiro é marcado pelos jogos e brincadeiras tradicionais. As brincadeiras e jogos folclóricos são aqueles que passam de geração á geração, costumam sofrer algumas alterações de acordo com a região ou época, envolvem disputas em grupo ou individuais e possibilitam a integração e o desenvolvimento social e motor das crianças. A preservação destas brincadeiras e jogos folclóricos é muito importante para a manutenção da cultura folclórica, por

uso/montagem. 3 Comenta coerentemente notícias, reportagens, entrevistas, documentários, peças teatrais etc. 4 Relata fatos e experiências, preservando o conteúdo e a seqüência lógica. 5 7 Recita e canta gêneros poéticos (poemas, parlendas, trava-línguas, cantigas de roda etc.), considerando os recursos prosódicos (onomatopéia, rima, ritmo, musicalidade etc.). Participa de dramatizações, utilizando elementos extralingüísticos (gesto, postura corporal, expressão…