Parecer Descritivo Ensino Fundamental

Supervisionado demanda uma série de atividades que, em conjunto, permitem ao aluno construir experiências significativas de aprendizagens e relacionar teoria e prática em situações reais de ensino. No Brasil, os estágios estão baseados na lei nº 11788, de 25 de novembro de 2008 e devem proporcionar a complementação do ensino e da aprendizagem a ser planejados, executados, acompanhados e avaliados em conformidade com os currículos, programas e calendários escolares. Assim, podemos…

Mato-Grossenses de Ciências Sociais e Humanas. Gestão Estratégica no Setor Público. Orientadora Professora Narana. Cuiabá, 2010. 22p. RESUMO A Escola Ciclada de Mato Grosso é uma proposta que pretende enfrentar o fracasso escolar presente no sistema de ensino. Dessa forma, juntamente com a política de progressão continuada, pretende atacar os altos índices de evasão e repetência, uma vez que elimina a reprovação, que é uma das maiores causas de exclusão escolar. Pautada pelo…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL MONSENHOR MESSIAS UNIFEMM - CENTRO UNIVERISTÁRIO DE SETE LAGOAS Unidade Acadêmica de Ensino de Ciências Gerenciais - UEGE GRACIETE CALIXTO DA SILVA AUDITORIA INTERNA: rotinas e processos para empresas em geral SETE LAGOAS/MG 2011 GRACIETE CALIXTO DA SILVA AUDITORIA INTERNA: rotinas e processos para empresas em geral Artigo apresentado à Unidade Acadêmica de Ensino de Ciências Gerenciais do Centro Universitário de Sete Lagoas – UNIFEMM, como requisito parcial à…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO Dados de Identificação Campus: Jaguarão Curso: Letras Componente Curricular: Estudos filosóficos em educação I Código: JP0003 Pré-requisito(s): Não Docente: Lúcio Jorge Hammes Turma(s): Ano Letivo / Semestre: 2013/2 Turno: Diurno Carga Horária Total: 60 CH teórica: 60 CH Prática: 0 CH Semipresencial: 0 Ementa Aborda os pressupostos epistemológicos…

passar por grandes modificações para que a leitura fosse colocada como forma de prazer para vários tipos de públicos e gostos, não basta ler temos que entender aquilo que lemos. No final do século XIX e início do século XX prevalecia o método de ensino através da “enciclopédia” onde as literaturas abordadas eram os textos para o aprendizado dos currículos como: geografia, história, ciências, etc. Isso tornava a leitura uma forma enfadonha e temida, porque, os textos tinham que ser…

OS RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO DE AULAS COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE INGLÊS Niedja Balbino do Egito (UFAL) Maria Inez Matoso Silveira (UFAL) 1. Introdução Este artigo relata um estudo feito tendo como instrumento de pesquisa o relatório de observação de aulas de língua inglesa de alunos do 4º ano do curso de Licenciatura em Letras – Habilitação: Português-Inglês. Antes…

Cunha Campina Grande-PB 2011 RESUMO Objetivo: traçar o perfil epidemiológico de mulheres com gestação de alto risco admitidas no Instituto de Saúde Elpídio de Almeida (ISEA) no município de Campina Grande. Metodologia: caráter descritivo com abordagem quantitativa, com 20 pacientes obstétricas internadas nas dependências da maternidade do Instituto de Saúde Elpídio de Almeida – ISEA. Os dados foram coletados por meio de um questionário previamente elaborado, no mês de…

Este artigo tem como objetivo compreender, ainda que sucintamente, quais os efeitos práticos causados por uma educação reprodutivista e repressora, à luz de uma pedagogia progressista, na vida escolar dos alunos do ensino fundamental I – que se estende do 1º ao 5º ano do ensino fundamental de 9 anos – da Escola Estadual Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, em Bragança-PA, com base na experiência de docentes e educandos no seu dia a dia. Ainda pretende apontar caminhos para a resolução dos…

Ourinhos 2011 RESUMO (arial 12) Trata-se de trabalho de investigação e de análise das condições histórico institucionais em que o ensino da Filosofia se concretizou nos cursos de graduação em Administração de Empresas, no Brasil, segundo os registros históricos disponíveis e segundo o conteúdo que este ensino assumiu nesta trajetória. Este resgate histórico-institucional revelou que a Filosofia passou da condição de ausente à de matéria de formação básica e instrumental

[pic]. ESTADO DE ALAGOAS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTAÇÕES PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2012 Maceió – 2012. Teotônio Brandão Vilela Filho GOVERNADOR DO ESTADO DE ALAGOAS José Tomás da Silva Nonô Netto VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DE ALAGOAS…