Parecer Descritivo Ed Infantil

1 INTRODUO 03 2 IDENTIFICAO DA ESCOLA......................................................................... 04 3 CARACTERIZAO DO ESTGIO 06 4 ATIVIDADES DE DOCNCIA 07 5 ANLISE REFLEXIVA 10 6 PARECER DO ESTGIO 11 7 REFERNCIAS 13  1 INTRODUO O presente estgio de docncia no Ensino Fundamental, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreenso do conhecimento pela criana. Objetiva ainda…

Projeto Poltico Pedaggico Educao Infantil Ensino Fundamental Goinia Gois / 2014 Projeto Poltico pedaggico Depende de ns Quem j foi ou ainda criana Que acredita ou tem esperana Quem faz tudo por um mundo melhor Depende de ns Se esse mundo ainda tem jeito Apesar do que o homem tem feito Se a vida sobreviver... IVAN LINS E VTOR MARTINS Mulheres e homens, somos os nicos seres que, social e historicamente, nos tornamos capazes de aprender. Por isso, somos os nicos em quem aprender uma aventura

conceitos como autoestima e autoconceito em crianças da chamada terceira infância (6 a 12 anos) e em uma segunda parte o papel do elogio na formação de tais conceitos. Por sua vez, esta discussão teórica articula-se com exemplos do comportamento infantil observados durante a realização do estágio supervisionado da disciplina Aspectos Evolutivos e Estruturais do Comportamento Humano na Infância que integra o currículo do curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná.…

Universidade Norte do Paran, para as disciplinas de Organizao do Trabalho Pedaggico nos Anos Iniciais Ensino Fundamental Reflexo e Pesquisa Ensino de Lngua Portuguesa Ensino de Educao Fsica Escolar Seminrio VI Estgio Curricular Obrigatrio II Educao Infantil. Professoras Juliana Fogaa Laura Cabral Marlizete Steinle Sandra Reis Suhellen Lee Vilze Vidotti. Tutora eletrnica Tnia Regina Caldini Tutora de sala Irlndia Saraiva de Lima RIO BRANCO 2014 O presente trabalho…

Identificação Nome da instituição: Escola Municipal Ana Zornig Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual () Municipal ( X ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas:Educação Infantil (De Berçário a Pré-escolar) e Ensino Fundamental (até 5º ano) Número de alunos: 390 (trezentos e noventa) 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas): 21 (vinte e uma)…

educação infantil, passa por um período intenso de mudanças. Avaliar vai além de olharmos para crianças como seres meramente observados, ou seja, a intenção pedagógica avaliativa dará condições para o professor ou professora criar objetivos e planejar atividades adequadas, dando assim um real ponto de partida para esta observação, tornam-se claro a necessidade de se construir conhecimentos e reflexão por parte de professores educadores acerca do processo avaliativo formal na Educação Infantil.

Distância, do Pólo Maceió, foi recebida pela coordenadora pedagógica da Educação Infantil e Ensino Fundamental I Edinete Bezerra Leal. Que lhes apresentou à estrutura física, os professores, os alunos e funcionamento do estabelecimento de ensino. Os turnos de funcionamento da instituição mencionada são: matutino e vespertino. Sendo que, no período matutino, as aulas iniciam 7h30 e terminam as 11h30 para Educação Infantil e Fundamental I, no Fundamental II e Média o termino das aulas…

INSTITUIÇÃO.........................................05 2.2. DADOS DO ALUNO.................................................................06 2.3.REGISTRO DA QUEIXA...........................................................06 2.4. REGISTROS DESCRITIVOS...................................................06 2.4.1. Visita à escola..................................................................07 2.4.2. Observação em sala...............................................................07 2.4.3.

Resolução n. 02/09-CEE/MT. Sendo essa também a data base para a enturmação dos alunos nos ciclos, ou seja, esse processo deve observar a idade do aluno até 30/04. Cabe observar que conforme o Parecer 060/2008/CEE/MT, os alunos que completarem seis anos de idade após 30 de abril, devem permanecer na educação infantil. Os alunos com 15 (quinze) anos completos até 30/04 deverão, preferencialmente, ser encaminhados para as escolas que ofertam a modalidade de Educação de Jovens e Adultos.…

do currículo é por disciplina no ensino fundamental, sendo que 12 nas séries iniciais é feito em trabalho conjunto nos planejamentos semanais. No ensino médio é por área de conhecimento.  Linguagem –Português, Literatura, Inglês, Espanhol, Ed. Física, Arte  Ciências Humanas -História, Geografia, Filosofia, Sociologia  Ciências da natureza – Física, Química, Biologia Ciências Exatas – Matemática. Os conteúdos propostos partem da realidade do aluno para o desconhecido,…