Parecer Descritivo Do Aluno

Projeto: ÁGUA I. TEMA A água é um recurso finito e não tão abundante quanto pode parecer; por isso deve ser economizada. Com o aumento da população e a falta de conscientização e educação referente ao consumo responsável, a falta de água se tornou realidade no Brasil. Se tornando cada vez mais importante a educação ambiental dentro das escolas, principalmente no quadro atual em que nos encontramos. Por isso este tema foi escolhido, não só pelo recente foco em que ela

padrão de comportamento. Como a seqüência segue uma certa constância, facilmente determinada, somos capazes de determinar qual seria o sétimo termo ou outro termo qualquer. Descrevemos então uma atividade bem cotidiana: trocar uma lâmpada. Apesar de parecer óbvia demais, muitas vezes fazemos este tipo de atividade inconscientemente, sem percebermos os pequenos detalhes. Vejamos como seria descrevê-la passo a passo: - pegar uma escada; - posicionar a escada embaixo da lâmpada; - buscar…

.................................................................................. 24 10.3 Descrição das etapas................................................................................................ 24 10.4 Desenvolvimento do relatório descritivo ................................................................ 25 10.4.1 Estrutura.................................................................................................................. 27 10.4.2 Editoração ........................

de texto, a sequência narrativa é exclusiva ou preponderante.  Organiza-se em torno de um relato (fictício ou real, desenvolvido ou não) que fornece respostas às seguintes questões: o que aconteceu? Com quem? Onde? Quando? Por quê? Como? DESCRITIVO  Nesse tipo de texto, a sequência descritiva é exclusiva ou preponderante.   Organiza-se em torno da construção de uma imagem (fictícia ou real) de um determinado objeto (pessoa, coisa, animal, paisagem....). GÊNEROS…

Principais Elementos Coesivos 15 6.1. Coesão de Referência 15 6.2. Coesão de lexical 15 6.3. Coesão por substituição (nominal, verbal, frasal) 15 6.4. Coesão por Eclipse 16 6.5. Coesão por Conjunção 16 7. Tipos E Características De Textos: Descritivo, Narrativo E Dissertativo-Argumentativo 17 8. Desenvolvimento De Texto: Quando a cor provoca a dor 18 9. Conclusão 20 10. Referência Bibliográfica 21 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho abordamos alguns tópicos referentes à leitura…

disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação do professor-tutor a distância Jenifer Marques Valente. São José dos Campos 2013 Introdução: A leitura é o caminho para ampliação da percepção do mundo à nossa volta quanto mais um aluno ler mais integrado com seu meio ele estará. A leitura é feita de diversas formas, umas das principais é utilizada pela escrita onde pode ser observada através de revistas, livros, jornais, entre tantos outros dos quais se utilizam…

identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade, reflete a realidade da escola, é um processo participativo de decisões, e expressa a cultura da escola, sendo que para elaborá-lo é preciso primeiro conhecer a realidade da escola e dos alunos, para depois planejar ações para a construção da realidade desejada. O Projeto Político Pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, direção, assistentes técnicos pedagógicos, enfim toda a equipe gestora, buscando a…

ideia de elaborar um exercício para que todos os alunos participem. Iremos ler um Conto que descreva as características de uma Cidade usando o recurso descritivo detalhista e pediremos que adivinhem de qual cidade estamos falando. Esse exercício vai de encontro com a percepção e ideia central que absorvemos ao ler o livro: enxergar através dos olhos de outra pessoa. O exercício vai trabalhar com a memória, pois expondo essas características os alunos irão buscar lá no fundo imagens que…

Brasilino Patella, o objetivo da mesma é fazer com que os alunos aprendam com autonomia e responsabilidade,esta prática é direcionada ao desenvolvimento dos alunos, compreendendo as diferenças e demonstrando interesse por eles. A metodologia da Escola permite colocar em prática, estratégias que possam atingir esses objetivos, por esse motivo o currículo da Escola é desenvolvida através do concreto, do lúdico, adequando-o a maneira de viver do aluno. Por ser a Educação, prioridade de…

Jovens e Adultos realizado na Escola Municipal Professora Auta Vidal onde teve o objetivo,obeservar como o ensino em sala e aula, de que maneira os professores conduzem a aprendizagem como é realizada a aprendizagens pelos alunos, a relação dos alunos com seus professores e dos alunos entre si no cotidiano escolar. O reltório de estágio vai apresentar os registros de observação vivenciados na Escola Municipal Professora Auta Vital. Os recursos utilizados para realizar o registro foram…