Parecer Critico Do Que é Cientifico Rubens Alves

FILOSOFIA DA CIÊNCIA Prof. Laerte Moreira dos Santos CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO São Paulo, 1º Semestre de 2001 FILOSOFIA DA CIÊNCIA 1. Pensando filosoficamente sobre o Conhecimento Científico A ciência tem um grande prestígio no mundo de hoje. As grandes empresas principalmente as grandes multinacionais têm o seu laboratório próprio para desenvolver as suas pesquisas. No capitalismo de hoje a ciência já é reconhecida como um força

criatividade a inteligência. Lembro Paul Valery, que disse, certa vez, que criar não é um processo da imaginação, mas de inteligência. Imaginação e criatividade Curiosamente a profissão de arquiteto se coloca bem no meio dessa divergência. O trabalho científico e o artístico têm como característica essencial o projetar, dar sentido, transformar a realidade, dar respostas a um problema. Seu dilema demiúrgico se move entre uma pseudocientificidade e uma inevitável aura de artisticidade…

às mudanças que se operavam em ritmo crescente no país e no mundo. Segundo Soares (2002), o Parecer nº 699/72, do conselheiro Valnir Chagas, estabeleceu a doutrina para o ensino supletivo. Os exames supletivos passaram a ser organizados de forma centralizada pelos governos estaduais. Os cursos, por outro lado, passaram a ser organizados e regulamentados pelos respectivos Conselhos d Educação. O Parecer nº 699/72 foi elaborado para dar fundamentação ao que seria a doutrina de ensino…

formas de levar o conhecimento e o desenvolvimento científico e tecnológico a todas as camadas da população. Acredita-se que o círculo vicioso da desigualdade social só será rompido quando todas as pessoas puderem usufruir das informações e avanços que a ciência pode proporcionar ao ser humano.  Compromisso com o Desenvolvimento: deseja-se um curso pró-ativo, no sentido de buscar a participação em ações concretas para o desenvolvimento científico, social, ambiental e econômico…

conceituar os Blocos Lógicos e classificar segundo seus atributos. Pode-se perceber, no entanto, que sem a interação social, sem uma abstração reflexiva e empírica, ela não poderá construir, nem a lógica e nem os seus valores sociais, morais e científicos. Elas precisam de um contato físico (empírico) para observar e identificar mais rapidamente os atributos de cada Bloco Lógico. Este ponto de partida lógico matemático está na percepção comparativa de objetos, discriminando suas…

RENASCENTISTA MODERNO HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS O PENSAMENTO PEDAGÓGICO: ILUMINISTA POSITIVISTA SOCIALISTA ESCOLA NOVA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIALISTA HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS O PENSAMENTO PEDAGÓGICO: ANTIAUTORITÁRIO CRÍTICO DO TERCEIRO MUNDO 1ª PARTE 2ª PARTE BRASILEIRO 1ª PARTE 2ª PARTE Pensamento Pedagógico Oriental LAO-TSÉ TALMUDE Pensamento Pedagógico Grego SÓCRATES PLATÃO ARISTÓTELES Pensamento Pedagógico Romano…

Apresentação dos Trabalhos Técnico Científicos da UFRR. A VICE-REITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA NO EXERCÍCIO DA PRESIDÊNCIA DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, tendo em vista o que foi deliberado na reunião ordinária do CEPE realizada no dia 13/06/2011 e considerando o que consta no processo nº 23129.000345/2011-83, Resolve: Art. 1º. Fixar as Normas para Apresentação dos Trabalhos Técnico Científicos da UFRR,…

dos Trabalhos Técnico Científicos da UFRR. A VICE-REITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA NO EXERCÍCIO DA PRESIDÊNCIA DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, tendo em vista o que foi deliberado na reunião ordinária do CEPE realizada no dia 13/06/2011 e considerando o que consta no processo nº 23129.000345/2011-83, Resolve: Art. 1º. Fixar as Normas para Apresentação dos Trabalhos Técnico Científicos da UFRR,…

estudo de caráter crítico expositivo, onde, a partir de revisão bibliográfica, vislumbra-se e mergulha-se no universo do Direito – “posse das coisas”, focando mais precisamente em usucapião, objetivando saber o que é, e ter conhecimento do parecer histórico e suas particularidades, dando ênfase a nova usucapião especial por abandono de lar. Com base em estudos teóricos, lançando mão de figuras significativas como Sílvio de Salvo Venosa, Clóvis Bevilaqua, José Carlos Moreira Alves,…

das atividades formativas. O método é de fundamentação dialética, estrutura-se por meio da pesquisa qualitativa em educação e se desenvolve no contexto da prática operado pela pesquisa-ação crítico colaborativa. O processo formativo orienta-se por uma Pedagogia Libertadora aliada a uma Pedagogia Critico Social dos Conteúdos e assume, no bojo destas perspectivas epistemológicas, a Pedagogia da Alternância como forma de estruturar o processo que articula a formação contínua de…