Parametros Curriculares Nacionais E A Dança Trabalhando T

culturais, ou com a finalidade de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções, e ainda possibilitar a promoção, recuperação e manutenção da saúde. Para a grande maioria dos professores, somente mudaram os nomes das coisas, afirmando que continuam trabalhando do mesmo jeito na educação física, mas, ao mesmo tempo, se sentem “perdidos” com relação ao planejamento. Sobre este aspecto, o planejamento exige cooperação para que ele ocorra, de fato, nas escolas (PERRENOUD, 2001), caso…

................................................................................. 26 2.2.2.3 Esporte na Escola ....................................................................................................................... 28 2.2.2.4 As Danças na Escola ................................................................................................................... 32 2.2.2.5 As Lutas na Escola .........................................................................................

em aula, que lhes possibilitem vivenciar por meio do movimento corporal, várias das formas de organização, resolução de problemas, emoções, sentimentos e participações, seja ela individual ou em grupo. As práticas por meio de jogos, da dança ou de ginástica favorecem o autocontrole, a socialização, a cooperação, o respeito às regras, às diferenças e às limitações individuais. Também possibilita a transformação da criança, a formação da personalidade e da cidadania . …

movimento e a Educação Física escolar como uma disciplina que introduz e integra o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir dos jogos, dos esportes, das danças, das lutas e das ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida. De acordo com os PCNs (1997), existem três blocos de conteúdos a serem desenvolvidos ao longo do ensino fundamental,…

Formação do professor, identificados os subtemas: - formação básica, continuada e assessorias; Temas 2 – Comunicação, subtemas: interação, compreensão e formas de expressão; Tema 3 – Planejamento Pedagógico, subtemas: objetivo, procedimento, adaptação curricular e resultados. Os temas e subtemas foram encaminhados para avaliação de dois juízes com experiência na área. Os resultados indicaram que os professores reconhecem a importância da Arte para os alunos com deficiência, porém…

criança adquira sentido naquilo em que ela esteja aprendendo, para que assim facilite sua aprendizagem. Foi realizada uma revisão bibliográfica, através da pesquisa de diversos autores para assim enriquecer a fundamentação teórica. Conclui-se que trabalhando os diversos conteúdos de Educação Física juntamente com os conteúdos de sala de aula a criança aprenderá cada vez mais e melhor. Palavras chave: Motricidade. Ensino-aprendizagem. Leitura. Escrita. 1. INTRODUÇÃO Sabe-se que…

FÍSICA João Batista de Amorim VICE-CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Horácio Accioly Júnior COORDENADOR DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Romilson de Lima Nunes VICE-COORDENADOR DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Edmilson Ferreira Pires COMISSÃO DA REFORMA CURRICULAR José Pereira de Melo João Bosco de Castro Guerra Hênio Ferreira de Miranda Edmilson Ferreira Pires Romilson de Lima Nunes João Roberto Liparotti Ágrio de Oliverira Chacon Filho Edson Lobato Júnior Hugo Cesar Reis Câmara Felipe…

Brasilândia do Sul; José Arilson Effgen - Braganey; Rosane Dal Molin Pitol – Cafelândia; Terezinha Slompo Grein - Campo Bonito; Aires Pedro Balestrin - Capitão Leônidas Marques; Maristela Becker Miranda – Cascavel; Marize LeaneTrum - Céu Azul; Jusiney T. Favretto Barbosa – Corbélia; Cleonice Pereira de Almeida- Diamante do Oeste; Fernando Maximiliano Risso - Diamante do Sul; Clarice Grutzmann Schlindwein - Entre Rios do Oeste; Jucélia Rosangela M. Cavalheiro - Formosa do Oeste; Joane…

constrói esta obra. O Ensino Médio como etapa conclusiva da educação básica, considerada dos 4 aos 17 anos, só foi efetivamente reconhecido a partir da emenda constitucional 59 de 2009 e incluído no texto da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em abril de 2013. Portanto, é absolutamente recente seu reconhecimento como direito a ser garantido aos jovens brasileiros. Assim, a chamada crise atual do Ensino Médio não é mais do que a explicitação da ausência histórica dessa…

que seja o local é de grande importância na constituição de seu próprio ser, se sua própria identidade. Nossa pesquisa tem por principal objetivo investigar aspectos da cultura da cidade de Montenegro - RS, nas áreas da música, nas artes visuais, na dança, no teatro e também na literatura, a fim de legitimar a afirmação que a intitula como tal. Palavras-chave: Montenegro; Cidade das Artes; Cultura; Artes; Literatura. 1. Introdução: O projeto “Música, Arte e Literatura na Cidade…