Para Filosofar

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS BACHARELADO EM DIREITO LÍGIA BRENDA DE CARVALHO FONTES Aprendendo a filosofar em 25 lições Trabalho apresentado no curso de Direito da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina de Filosofia no (1º.) período, sob a orientação do professor Cristiano Santiago. Paripiranga Março de 2012 Capítulo I: O Poço de Tales – O mundo numa gota d’água O primeiro capítulo fala sobre o reducionismo

HUMANAS E SOCIAIS BACHARELADO EM DIREITO UEVENY ARAÚJO APRENDENDO A FILOSOFAR EM 25 LIÇÕES Do poço de Tales à desconstrução de Derrida Fichamento apresentado no curso de Direito da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina filosofia no 1º período noturno, sob a orientação do professor Cristiano Santiago. Paripiranga Abril de 2012 FEARN, Nicholas. Aprendendo a filosofar em 25 lições: do poço de Tales à desconstrução de…

Resumo de “Crepúsculo dos Ídolos (ou como filosofar com o martelo)”, de Friedrich Nietzsche A “Razão” na Filosofia Nietzsche inicia o capitulo com uma critica aos filósofos, afirma que estes acreditam desesperadamente no Ser e como forma de justificar a dificuldade em “apoderar-se” deste, adotam a sensibilidade, as sensações como fator enganador. Diz ainda que buscam se desvencilhar do engano dos sentidos, pois nos afastam do “mundo verdadeiro”, dizem não a tudo que possa nos levar…

Capítulo I Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar 1. Por que razão se diz que a adolescência é a idade filosófica por excelência? A adolescência é considerada a idade filosófica por excelência em virtude de, nesta idade, o jovem atingir um desenvolvimento intelectual que lhe permite analisar criticamente o que o cerca e sentir apetência para a discussão de temas abstractos. 2. No sentido corrente, o que significa ser filósofo? No sentido corrente, a expressão ser filósofo apresenta

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ PRO-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE ENSINO E AVALIAÇÃO ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS (Versão Preliminar) Itajaí 2003 2 UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ PRO REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE ENSINO E AVALIAÇÃO ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS (versão preliminar) Elaboração: Profa. Elisabeth Junchem Machado Leal Profa. Simone Ghisi Feuerschütte Colaboração: Profa. Josiane da Silva Delvan Prof. Luciano…

“Viver sem filosofar é, propriamente, ter os olhos fechados, sem tratar de abri-los jamais.” Viver sem filosofar é como viver na escuridão, porque filosofar é você questionar tudo que está ao seu redor, perguntar se alguém vive sem filosofar é o mesmo que perguntar se é possível viver sem duvidar, sem conhecer, sem pensar, sem questionar. Porém existem aqueles, que preferem viver repetindo as ideias e opiniões de outras pessoas ao invés de pensar suas próprias. Quando você tem certo…

até a fase actual, no manual emergência de filosofar procurando trazer os aspectos: Positivos, Negativos e sugestões. De referir que a partir do manual que foi utilizado como o meio do estudo ou da reflexão ajudou o grupo a trazer varias formas de abordagem política desde a sua definição, a sua relação com filosofia, no aspecto ético e na perspectiva dos direitos humanos. A metodologia que o grupo utilizou foi a leitura do manual. A emergência de filosofar. Objectivo Geral - Compreender…

chamam para o debate não só os alunos em sala de aula, mas também todos aqueles que estão interessados e dispostos a filosofar. A afirmativa de Kant “Não se ensina Filosofia, mas a filosofar”, enseja uma série de questionamentos acerca do ensino de filosofia. A assertiva coloca uma questão importante, ou seja, se não se ensina filosofia, mas a filosofar, como se ensina a filosofar? Nesse sentido, há um ponto de partida importante que, por analogia, pode conduzir o raciocínio a partir da…

entre o filosofar e o ensino na instituição pedagógica. Todo o texto é construído a partir das ideias do filósofo alemão Joseph Pieper. Primeiramente, explica que a estrutura da educação universitária é a mesma do filosofar, e esta, por sua vez, é a mesma da existência humana. O filosofar, segundo Pieper, exposto por Lauand, é “manter a tensão da indagação: ‘que é isto?”. A partir daí, o autor explica a relação intrínseca entre o filosofar e o mundo do trabalho e o cotidiano. O filosofar…

TRABALHO DE FILOSOFIA MAPA CONCEITUAL O universo do filosofar O QUE FEZ A FILOSOFIA SURGIR? Surgiu por volta de 600 anos a.C. , na Grécia, numa época que as todas coisas eram explicadas através das crenças mitológicas. A filosofia é o primeiro e grande esforço do homem para explicar, de forma racional, a nossa realidade, sem ter que apelar para entidades sobrenaturais. O QUE FEZ A FILOSOFIA SURGIR? Surgiu por volta de 600 anos a.C. , na Grécia, numa época que as todas coisas…