Para Além Da Teoria Da Curvatura Da Vara

pedagogia na PUC-SP, além de atuar no ensino médio. Após algum tempo, passou a atuar também em cursos de pós-graduação. Desenvolveu projetos como “Histórias das idéias Pedagógicas no Brasil”, “Pedagogia Histórico-Crítica” e outros. Com isso é perceptível que sintetizar uma obra sua não é tarefa fácil, tendo em vista toda a sua competência e acesso ao conhecimento. A obra em questão é clara, rápida, e de suma importância para a compreensão do papel do professor além de seu…

dois grupos mais ou menos antagônicos. O primeiro grupo (teorias não-críticas, classificadas como a pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia tecnicista) acha que a educação é a panacéia milagrosa capaz de erradicar a marginalidade de nossa sociedade. No segundo grupo (Teorias Crítico-Reprodutivistas subdivididas em teoria de sistema enquanto violência simbólica, Teoria da Escola Enquanto Aparelho Ideológico do Estado (AIE) e Teoria da Escola Dualista). Neste caso, de forma…

desigualdades. Saviani começa seu livro levantando questões de dois grupos mais ou menos antagônicos. O primeiro grupo - Teorias não-críticas, classificadas como a pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia tecnicista - acha que a educação é a panacéia milagrosa capaz de erradicar a marginalidade de nossa sociedade. Nessa primeira parte o autor destaca as “teorias não-críticas” da educação que, segundo o mesmo, não consideram os problemas e a estrutura social como…

Escola e Democracia II Para além da teoria da curvatura da vara. Algumas questões que Saviani predomina que problematizam este capitulo. O que seria reverter a tendência dominante? Por que as teses enunciadas pelo autor funcionam como antíteses? Qual a relação entre Pedagogia Nova e Pedagogia da Existência? Por que seria necessário ir além dos métodos novos e tradicionais? Quais os passos do Métodos tradicionais e novos? Quem são seus pensadores? Como Saviani denomina os passos do Método

ao menos uma melhor compreensão de sua relação com os diferentes aspectos da sociedade, da história e dos momentos políticos. Na primeira parte do livro o autor destaca as "teorias não-críticas" da educação que, segundo o mesmo, não consideram os problemas e a estrutura social como influenciadores da educação. Estas teorias "já encaram a educação como autônoma e buscam compreendê-la a partir dela mesma". Destaca também as diferenças entre a pedagogia tradicional, a nova e a…

Campinas, SP: Autores Associados, 1997. 1) Está obra foi escrita em 1983 por Saviani Dermeval – Escola e democracia: teoria da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política / 32. Ed. Campinas, SP: Autores Associados, 1999. Coleção polêmica do nosso tempo; v. 5. Está obra foi organizada em três partes que são: O primeiro texto reproduz o artigo “As teorias da educação e o problema da marginalidade na América Latina” publicado originalmente em Cadernos de…

RESUMO Saviane, Demerval, Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a educação e política/ Demerval Saviane – 39ª. Ed.- Campinas, SP: Autores associados, 2007 (Coleção Polêmicas do Nosso tempo; vol. 5). Por: Máximo Miranda Em seu livro Escola e Democracia, Saviane aborda questões referentes à Política educacional, fazendo um levantamento das teorias educacionais em contrapartida com o problema da marginalização. O autor também faz uma abordagem

melhor compreender a sua relação com os diferentes aspectos da sociedade, da história e dos momentos políticos. Nesse diapasão, na primeira parte do livro o autor destaca as "teorias não-críticas" da educação que, segundo o mesmo, não consideram os problemas e a estrutura social como influenciadores da educação. Estas teorias "já encaram a educação como autônoma e buscam compreendê-la a partir dela mesma". Ainda, destaca as diferenças entre a pedagogia tradicional, a nova e a tecnicista…

Também é levantada a questão da democracia na educação brasileira, e sua relação com a sociedade ao longo da historia. O autor analisa a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão da marginalidade, retrata um de seus principais objetivos, que é o de sacudir a “maquina” político-educacional, balançando as Curvaturas das Varas em busca de equilíbrio ideal e compreender a Pedagogia-Histórico proposta. PROBLEMA…

primeiro grupo das teorias não-críticas, classificadas como a pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia tecnicista acha que a educação é a cura capaz de erradicar a desigualdade em nossa sociedade. O autor destaca as “teorias não-críticas” da educação que, na visão do autor, não consideram os problemas e a estrutura social como influenciadores da educação. Porém salienta as diferenças entre a pedagogia tradicional, a nova e a tecnicista, apontando a relação das teorias com o…