Papel Da Escola No Século Xxi

ensinados a pensar, acostumamos com a transmissão de conhecimentos já formados, durante o período que era aplicado nas escolas o modelo da Educação Tradicional, onde deveríamos ser meros expectadores no processo de aprendizagem. O professor se tornou para nós o centro do saber, e qualquer atitude nossa sem ser solicitado seria desrespeitoso. Assim crescemos, e hoje em pleno século XXI, muitas vezes temos dificuldades de expressar pensamentos, questionar, formou-se um bloqueio, uma…

INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS FARFUS, Daniele  1. APRESENTAÇÃO A educação no século XXI já não mais se consolida da mesma maneira como em tempos passados, hoje, cada vez mais exerce um papel fundamental para a autonomia das pessoas e dos países, que buscam uma condição de equidade social. Na sociedade da informação existe a necessidade da compreensão de que um…

SUA HISTÓRIA 10 2- O PROFESSOR E SUA REALIDADE 18 3- O PROFESSOR QUE NECESSITA 22 CAPÍTULO II: EDUCAÇÃO CONTINUADA: CAMINHO DA CIDADANIA 28 1- NOVAS PERSPECTIVAS 28 2- O PROFESSOR E SUA PRÁXIS 35 3- UMA EXIGÊNCIA PARA O SÉCULO XXI 38 4- UM OLHAR ESPECIAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 43 CONSIDERAÇÕES FINAIS 46 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 48 INTRODUÇÃO Sabe-se muito bem que a educação existe na história e nas sociedades do homem, seja…

Gestão democrática: o grade desafio do século XXI O Século XXI nos presenteia com a rapidez e a facilidade na comunicação.A palavra da moda é compartilhar.Compartilha-se momentos , sentimentos , músicas e a vida de todos se torna mais próxima , pois tudo se sabe de todos.A mesma rapidez se vê também nas empresas, que cada dia que passa inova e investe para o aperfeiçoamento de seus profissionais.e a educação não pode ficar atrás, retrocedendo.Deve estar sempre buscando melhorias…

ocorreram grandes mudanças estruturais na universidade, nos últimos mil anos. O papel da universidade pouco mudou. No entanto, a realidade da situação social do mundo, bem como os avanços dinâmicos em termos de informação, conhecimento e novas técnicas de comunicação e educação evidenciam a necessidade de uma revolução no conceito de universidade. 1. A ESPERANÇA NA UNIVERSIDADE O mundo, em inícios do século XXI, passou por uma imensa desarticulação ideológica, que incluiu uma…

UA – CPS_4 – Educação e Sociedade – “A escola perante os desafios da sociedade de informação” a) O que é a sociedade de informação? Como a podemos caracterizar? Vivemos a época da sociedade de informação, “na qual são amplamente utilizadas tecnologias de armazenamento e transmissão de dados e informação a baixo custo” (Meirinhos, 2000, p. 2), pelo que a alfabetização mediática, é a capacidade que o indivíduo tem para conseguir aceder à informação, necessitando para tal de competências…

ao perfil do educador, visando à formação de qualidade do educando no século XXI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender as mudanças ocorridas na sociedade e na educação que influenciam o trabalho da escola e do professor nos dias atuais; Analisar os desafios da educação de qualidade dotada de novas competências, levantadas em referenciais teóricos e junto aos docentes, sobre a atuação do professor e da escola no século XXI Integrar as práticas pedagógicas com as exigências da…

Outubro de 2013 SUMÁRIO SUMÁRIO 3 INTRODUÇÃO 4 CAPÍTULO 1 - O PENSADOR 5 CAPÍTULO 2 - NATUREZA DA FILOSOFIA E SUAS DIFICULDADES 6 CAPÍTULO 3 - NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI 8 CAPÍTULO 4 – ENEM, INDÚSTRIA CULTURAL E A ESCOLA 9 CAPITULO 4 (Continuação) - INDÚSTRIA CULTURAL E A ESCOLA 10 CAPÍTULO 5 - PIERRE BOURDIEU 11 ENTREVISTA COM PIERRE BOURDIEU 13 BIBLIOGRAFIA 15 ÍNDICE DE IMAGENS Figura 1: O pensador original, na Porta do Inferno 5 Figura 2:…

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MONSENHOR HILDEBRANDO VERÍSSIMO GUIMARÃES LÍNGUA PORTUGUESA CAMPO ALEGRE-AL, OUTUBRO, 2014 ALUNO: Anderson de Barros Romão. N° 03 ANO: 9° TURMA: “C” TURNO: Matutino A DECADÊNCIA DA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA Trabalho solicitado

BUARQUE, Cristóvan. Palestra UNESCO, 2002. O Conhecimento Murado: mosteiros e universidades A universidade nasceu, há oito séculos e meio, porque os mosteiros medievais perderam a sintonia com o ritmo e o tipo de conhecimento que vinha surgindo no mundo ao seu redor. Por serem murados, esses mosteiros não foram capazes de atrair esse mundo externo para dentro de suas preocupações e de seus métodos de trabalho. Prisioneiros de dogmas, defensores da fé, intérpretes de textos, os mosteiros