Panos De Aula De Educação Fisica

desdobramentos políticos Em 1980, o vocabulário da UPIAS foi revisto e modificado pela “DPI”, entidade internacional de deficiente agregando também abordagens sobre outros tipos de deficiência, não apenas física. A UPIAS junto com a DPI contestavam a divisão dos grupos de deficientes (física, mental, sensorial) feita por médicos. Segundo eles, isso causava competições de recursos entre os deficientes, por exemplo, nos casos em que o estado oferecendo benefícios aos cegos, mas não a…

RELATÓRIO FINAL Didática. Belo Horizonte/ MG 2013 RELATÓRIO FINAL Didática. Relatório dissertativo-argumentativo apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito para cumprimento da disciplina de Didática. Sob a orientação da Professora Tutora a distância Flavia Ramalho Belo Horizonte/ MG 2013 SUMÁRIO Introdução...............................

Infância: A relação professor/aluno no cotidiano das aulas de Educação Física Cristiane Ferri V. de Souza Professora orientadora da disciplina Sujeitos e Espaços da Atuação Docente e Discente Trabalho solicitado pelas disciplinas de Leitura e Produção de Textos: abordagem linguística, Metodologia do Trabalho Científico, Sujeitos e Espaços da Atuação Docente e Discente do Curso de Graduação (Educação Física - licenciatura), Centro Universitário São Camilo - Cachoeiro de Itapemirim – ES

Capítulo 1 1.1 Introdução A educação física escolar permite que se vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais que esta presente na vida cotidiana, além de abordar os esportes, as lutas, os jogos e a ginástica ela também permite a abordagem da dança. Mas a dança não é específica dela pode ser abordada também pelas Artes de acordo com os PCN’s. (...) a dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola: com ela, pode-se…

Plano de Aula de Ciências Humanas Anos Iniciais de Ensino Fundamental Curso Normal 1.1-Escola: Instituto Estadual de Educação 1.2-Curso Fundamental 1.3-Série: 4⁰ ou 5⁰ ano 1.4-Turma: 1.5-Disciplina: Ciências Humanas 1.6-Professora Responsável: 1.7-Alunas: 1.8-Série:3⁰ B 1.9-Turno: Manhã Ano:2014 2.0-Data: 25/04/2014 Tema: Santa Maria Série: Séries Iniciais Duração: 50 minutos Área: Geografia Primeiros Habitantes Os Índios Os primeiros habitantes do município

IEAM INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA AMAZÔNIA Agradeço a Deus, pela proteção divina em todos os momentos de minha vida. Ao meu esposo Paulo por todo apoio e incentivo, a professora Ednelma pela orientação e inspiração. Enfim sou grata a todos que colaboraram direto ou indiretamente para realização deste trabalho. IEAM INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA AMAZÔNIA Sábio é o ser humano que tem coragem de ir diante do espelho da sua alma para…

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO MEIO DE PREVENÇÃO À OBESIDADE INFANTIL Barros, Carlos Santos de Melo Tonon, Cenira Júlia Fernandes Magalhães RESUMO Este artigo teve como objetivos avaliar em como as aulas de Educação Física escolar podem auxiliar na prevenção à obesidade infantil, observar as referidas aulas, analisar a participação dos alunos, averiguar a ligação das aulas de Educação Física com a prevenção da obesidade e ainda relatar à práxis metodológica do professor…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO DE JOVENS A ADULTOS TIJUCAS /SC 201 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO DE JOVENS A ADULTOS Relatório de observação e intervenção apresentado como requisito para a conclusão da disciplina Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica, 7° período, do Curso de Pedagogia, da Universidade do Vale do Itajaí, sob a orientação da Profª TIJUCAS / SC 2014/I SUMÁRIO

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL Apesar de ser o termo “Inclusão” ser bastante polêmico, o entendimento aqui construído busca reiterar como princípio inclusivo a participação social e educacional plena, bem como o princípio da educação de qualidade como um direito de todos. Sabe-se, entretanto, que a cultura excludente não favorece o processo de inclusão em uma sociedade que cotidianamente exclui. Sob esta perspectiva, o atendimento educacional nessa associação,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO DE RECIFE – PE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDICIPLINAR I PROJETO EDUCATIVO TRANSDICIPLINAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professora MA. GLAUCE SOARES CASIMIRO 3ª SÉRIE RECIFE – PE 2014 PROJETO EDUCATIVO TRANSDICIPLINAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O PROJETO E A TRANSDISCIPLINARIEDADE “A necessidade de ensinar a relacionar ou combinar conceitos e…