Palestras Escritas

escola; • Computadores ( tecnologias da informação); • Embalagens e rótulos; • Cupons fiscais; ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PORTUGUÊS • Leitura com interpretação oral e escrita de diversos gêneros: narrativo, informativo, carta, piada, poesia, receita, rótulo e embalagem; • Tanto na leitura como na escrita sempre será observada a pontuação e a acentuação; • Produção de frases e textos; • Repartir um texto em partes e, ilustrando cada parte; • Confeccionar um caderno de receitas.

Daí a certeza de que este projeto contará com o apoio de todos os professores, independente das disciplinas que lecionam, pois a equipe docente deve ter plena consciência da relevância para que todo aluno possua o domínio sobre a língua oral e escrita, tendo em vista sua autonomia e participação social. Assim estimulando a leitura, faremos com que nossos alunos, compreendam melhor o que estão aprendendo na escola, e o que acontece no mundo em geral, entregando a eles um horizonte…

e a alfabetização. O pedotriba era o responsável em orientar a educação física na palestra onde os exercícios físicos eram praticados. Além da educação física, a educação musical era extremamente valorizada não se limitando apenas à música mas também a poesia, canto e a dança. Os locais que eram praticados eram geralmente as palestras ou, então, em lugares especiais. O ensino elementar como a leitura e a escrita durante muito tempo não teve a sua devida atenção como teve as práticas…

disciplina. científicos propostos METODOLOGIA PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO  Duas provas escritas realizada ao longo do semestre pela resolução de questões relacionada aos temas de estudo – peso 0,85 (1ª prova)/ 0,80 (2ª prova);  Resolução de atividades para a resolução do “TDE” (Trabalho Discente Efetivo) propostos para o semestre em curso – peso 0,15 (1ª prova) / peso 0,50 (2ª prova);  Duas provas escritas realizada ao longo do semestre pela resolução de questões…

algumas experiências. Foram levantados alguns questionamentos sobre situações cotidianas e dificuldades enfrentadas durante o curso, principalmente em relação aos profissionais do curso. Após essa conversa com os cursistas, participaramos de uma palestra sobre memorial com a professora de Língua Portuguesa, Eliane Leporoni, onde a mesma passou vários exemplos de frases com erros e a forma correta, com e sem coerência e alguns modelos de memoriais, em slides e contados verbalmente. Na…

| | | | | |Palestras Informativas ministradas na Escola com a participação de pessoas | | | | |Palestra com um agrônomo. |idôneas que possam incentivar nossos jovens, principalmente do noturno, a darem | |

humano, junto aos profissionais da Educação da escola acima citada. Mobilizar os funcionários em geral para organização de uma sinalização do espaço externo escolar. Promover palestras e oficinas a comunidade escolar, favorecendo a comunicação entre esse público. OBJETIVOS: GERAL Levar o aluno a trabalhar a leitura e escrita como fonte principal para produções textuais e suas aplicações em suas diferentes funções sociais contribuindo assim, para a reflexão da prevenção e redução de…

Educação Infantil e Fundamental do 1º ao 9º ano. Participação: Comunidade escolar e local Período de duração: nove meses, dividido em duas partes. Introdução: O Projeto “A SAÚDE VAI À ESCOLA” tem a finalidade de estimular a leitura e a escrita, nos educandos, desenvolvendo assim, o saber cognitivo e ampliando os conhecimentos dos mesmos no que se diz respeito ao tema. Esse projeto é promotor da saúde das crianças e dos adolescentes no sentido do desenvolvimento saudável,…

Professor Wanderlei de Brito 2013 Comunicação Oral – Prof. Wanderlei de Brito (2013) 2 Introdução A língua falada possui uma prioridade histórica sobre a língua escrita. O ser humano criou a língua falada, e só depois, há cerca de cinco mil anos, a língua escrita deu materialidade à comunicação. A escrita surge para fins administrativos, para a preservação de informações, para o registro de documentos religiosos e comerciais. A linguagem falada, porém, vem adquirindo…

| |Orientar os trabalhadores sobre as NR s |A médio prazo. |Médico do Trabalho, Técnico ou |Para maior conscientização sobre o que é|Empresa e/ou Saúde Ocupacional. |Palestras, Treinamentos. | |(norma regulamentadoras), mais | |Engenheiro do Trabalho. |NR e sua utilização. | |