Palestra Psicopedagogica

Coelho Netto 1.3 ORIENTADORA: 1.4 TIPO DE PESQUISA: ( x ) Bibliográfica ( ) Descritiva ( ) Experimental ( ) Exploratória ( x ) Outras: citar- Pesquisa- ação 2. INTRODUÇÃO Em palestra proferida por Miguel Arroyo, no anfiteatro da SEMED, em Campo Grande-MS, no mês de novembro de 2011, ele desafiou os educadores com a questão: “O que a família quer que a escola faça por seus filhos?”. Desafiou-nos a entender que a…

impossibilitado de ver os frutos e resultados de seu trabalho. Assim, propomos algumas contribuições que podem ser de grande valia para o controle e gerenciamento do estresse docente como: Empreender, junto com a Equipe Gestora, Seminários e Palestras com o intuito de ajudar o educador a refletir sobre sua infância, para melhor compreender a infância de seus alunos, conduzindo-os ao trabalho cooperativo com seus alunos e contribuindo para que o educador possa rever sua identidade…

numerosos pontos de intersecção entre as duas correntes teóricas. O Movimento C.T.S., por exemplo, advoga sobre a necessidade de utilização de múltiplas estratégias didáticas. Segundo Hofstein et al. (1988), os cursos C.T.S. admitem a utilização de: palestras, demonstrações, sessões de questionamento, solução de problemas e experimentos de laboratório. Podemos acrescentar também os jogos e simulações, fóruns e debates, projetos, redação de cartas para as autoridades, visitas a…

manifestações. Segundo o estudo de SILVA (2003 ) e de CYPEL (2001 ), analisamos e pontuamos em tempo histórico as descobertas registradas na literatura apontadas pelos autores em seus livros. Em 1902, George Fredrick Still realizou uma série de palestras e em uma delas falou sobre crianças que eram agressivas, desafiadoras, resistentes as disciplinas, excessivamente emotivas e passionais, com dificuldades de seguir regras, desatenta, propensas a acidentes e ameaçadoras a outras…

Montes Claros - UNIMONTES, relatando suas experiências educativas em saúde e segurança do trabalhador 239 EUSTAQUIO XAVIER SILVEIRA JOELINA DA C. ALVES DE ALMEIDA MARIA IVANILDE PEREIRA 13 Educação para o trabalhador - uma abordagem psicopedagógica 255 VERA LÚCIA ABRIL TELES DE SOUZA 14 A educação como fator de prevenção: o programa de capacitação contínua em saúde do trabalhador de Ipatinga 275 BEATRIZ MORELLI FARIA ANA MARIA M. DE ALMEIDA RÔMULO RONALDO…

próprias peculiaridades, devendo-se respeitar as característica culturais e sociais de seus componentes. Considerando o diagnóstico do fenômeno por meio do conhecimento da realidade da escola, utilizando instrumentos de investigação, e estratégias psicopedagógicas de intervenção de fácil aplicabilidade entre os alunos e que possam ser adaptadas conforme as necessidades de cada escola. Propõe e apresenta os objetivos de seu programa Educar para Paz disponível nas páginas 94 a 96 do seu…

envolver a família dos educandos em atividades escolares. Não para falar dos problemas que envolvem a família atualmente, mas para ouvi-los e tentar engajá-los em algum movimento realizado pela escola como: projetos, festas, desfiles escolares, palestras, etc. Como diz Paro (1997, p.30) "a escola deve utilizar todas as oportunidades de contato com os pais, para passar informações relevantes sobre seus objetivos, recursos, problemas e também sobre as questões pedagógicas. Só assim, a…

bullying, levando em conta a perspectiva de vários estudiosos e pesquisadores. Números e estatísticas, neste espaço, dimensionarão o grau de tal prática, confundida, às vezes, com assédio moral ou algo parecido. Já, a seguir, uma abordagem psicopedagógica demonstrará, de tal modo, os impactos acarretados pelo bullying, levando em consideração o ponto de vista daquele que é esculachado, menosprezado, ridicularizado, pública ou ocultamente. As consequências negativas refletidas…

Leitura: Teoria & Prática. Campinas: Mercado Aberto, ALB, no 23, junho/1994. p. 24 – 27. OLIVEIRA, G. A Transmissão dos Sinais Emocionais Pelas Crianças. In: Sisto, F. ; Martinelli, S. Afetividade e Dificuldades de Aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica. São Paulo: Vetor, 2006. p. 78-80. PLETSCH, M. D. Repensando a inclusão escolar de pessoas com deficiência mental: diretrizes políticas, currículo e práticas pedagógicas. Projeto de qualificação de doutorado. Rio de Janeiro:…

serviços de saúde passou a ser considerado complementar e ao mesmo tempo em que as dificuldades escolares foram reconhecidas mais facilmente, houve maior preocupação com a escolarização daquela clientela. A partir daí, deu-se início na vertente psicopedagógica (Januzzi, 1992), com preocupações fundadas na Psicologia onde a escola passava a apontar os “anormais”, isentando-os de matrícula. Sendo assim, se um aluno fosse incapaz de receber instrução por qualquer “defeito ou dificuldade”,…