Palestra Psicopedagogica

infantil? Por enquanto, os conhecimentos oferecem mais perguntas do que respostas, mas cremos que a pedagogia neurocientífica está sendo gerada para responder e sugerir caminhos para a educação do futuro, mas, como alertou o pensador Morin (2007) em palestra realizada em São Paulo, a neurociência, como outros aspectos da evolução humana, carrega em si uma promessa e uma ameaça. A promessa é de um melhor entendimento dos processos cerebrais. A ameaça é bastante cinzenta: a de que esse…

qualidade. Más com tantas mudanças, os educadores precisam de treinamento para tantas mudanças, para isso a formação continua é fundamental, e isso ocorre de maneira prática, em sala de aulas, troque de experiência com profissionais da área, leituras, palestras cursos e seminários, pesquisas e projetos, e também com o país e com a comunidade. E por falar em família e escola, isso também é uma grande dificuldade para os educadores, poucos pais participam da vida escolar do filho, e não…

diferenciado dessa forma alguns adolescentes não conseguiram continuar o tratamento por se sentirem inibidos na presença dos adultos. Sobre a aplicação das atividades aos pacientes de acordo com o cronograma de atividades, existem atividades psicopedagogicas, grupos operativos com temas variados, passeios em grupos, atividades individuais. A psicóloga tem um papel significativo nas consultas individuais e nas atividades terapêuticas. São diversas atividades: argila, papel reciclado,…

Carla Maria Koman de Figueiredo Freitas Assistente de Alunos do Colégio de Aplicação do INES. Eli da Penha Motta Mãe de aluno do Colégio de Aplicação do INES Jéssica Paula de Magalhães Ferreira Técnico em Assuntos Educacionais Divisão Sócio Psicopedagógica do Colégio de Aplicação do INES Joyce Lys Saback N. de Sá Professora e Coordenadora Pedagógica do Colégio de Aplicação do INES Luciana Andrade Pais Rosa Professora da Educação Infantil do Colégio de Aplicação do INES Márcia…

tentando-se evitar cair no enciclopedismo. No todo, optou-se pela compreensão das contribuições básicas de cada estudioso. Dessa forma, as tendências foram agrupadas da seguinte forma: tendências psicopedagógicas, tendências tecnicistas e tendências sociopedagógicas. 1.1. TENDÊNCIAS PSICOPEDAGÓGICAS Segundo Luzuriaga (1977), a pedagogia psicológica é produto do final do século XIX e início do século XX, apesar de antes terem sido realizadas importantes observações sobre o desenvolvimento

Regional do Curso, com o objetivo de vivenciarmos e pesquisarmos sobre o diagnóstico, psicodiagnóstico e avaliações junto aos alunos e seus familiares dentro das instituições de ensino visando compreender como se efetiva o processo de análise psicopedagógica para fins de intervenção na Educação. A Psicopedagogia enquanto Curso de Especialização, oportuniza ao educando o conhecimento e o aprofundamento dos estudos sobre a complexidade da aprendizagem, seus aspectos fundamentais que…

software educativo: fundamentação pedagógica, conteúdo, interação aluno-software educativo–professor e a programação. Desta forma, tem-se a necessidade de trabalho colaborativo entre a área tecnológica (engenharia de software) e a área psicopedagógica [2]. De acordo com Pressman [14], um processo é uma série de passos previsíveis a serem seguidos para auxiliar na criação de um produto a tempo definido e de alta qualidade. Como metodologia adotada propôs-se um processo adaptado para as

Serviço Social, Nutrição, Ciências Contábeis e Administração de Empresas, os docentes ministram disciplinas voltadas à Psicologia Aplicada. O Departamento de Psicologia também passou a desenvolver projetos de extensão através de Cursos, Seminários, Palestras e Assessorias. Passou a desenvolver atividades na Pós–Graduação do IE com cursos de Especialização e formação de grupos de pesquisa no Mestrado em Educação. Atualmente o DP-IE conta com 17 professores efetivos e um substituto: são…

quarto, Félix aborda um sistema de atividades no conceito de algoritmo interventivo que confirma o posicionamento dialético no trabalho com as crianças com estes tipos de transtornos para, finalmente, distinguir “o joio do trigo” nas tarefas psicopedagógicas. Na discussão sobre os transtornos da aprendizagem eu gostaria de um maior aprofundamento no tema da construção social desses transtornos e da forma como que eles são afetados pelos discursos sociais hegemônicos, que não se limitam à…

- 40, 41 - 43, 86 - 88, 101 - 103, 110 - 112, 113 – 115. Disponível em . Acesso em 26 de julho de 2003. BORTOLANZA, Maria de Lourdes. “Pedagogia crítico-social”, in: Maria Lourdes Bortolanza. Insucesso Acadêmico na Universidade. Abordagens psicopedagógicas, Erechim/RS: 2002, 29 a 38. Desafios e tendências em formação continuada Anna Helena Altenfelder* Instituto Sedes Sapientiae, Faculdades Oswaldo Cruz, Universidade Prebisteriana Mackenzie Endereço para…